Segundo Manuel Castells e o conceito de "sociedade em rede", qual é a principal consequência das tecnologias…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Segundo Manuel Castells e o conceito de "sociedade em rede", qual é a principal consequência das tecnologias de comunicação sobre os fluxos informacionais entre cidades contemporâneas? Indique também um exemplo concreto.
- A) Aumentam as barreiras temporais ao restringir o acesso à internet nas cidades.
- B) Promovem a fragmentação do conhecimento, isolando informações em locais.
- C) Aprimoram o envio de cartas entre as cidades, aumentando os tempos de resposta.
- D) Reduzem a quantidade de informações disponíveis, dificultando a comunicação.
- E) Aceleração e intensificação dos fluxos de informação, reduzindo barreiras temporais e espaciais (ex.: difusão em tempo real por redes sociais).
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede a principal consequência das tecnologias de comunicação sobre os fluxos de informação entre cidades, segundo Manuel Castells, que trata da sociedade em rede. Para Castells, as redes digitais de comunicação criam um espaço de fluxos, em que a informação circula em velocidade muito maior e com menos dependência da distância física.
- Analisando as alternativas, a E afirma que há aceleração e intensificação dos fluxos de informação, com redução das barreiras temporais e espaciais, e traz o exemplo da difusão em tempo real por redes sociais. Isso corresponde ao conceito central do autor e atende ao pedido de exemplo concreto.
- A alternativa A está errada porque as tecnologias de comunicação ampliam o acesso e não criam barreiras temporais; a restrição de acesso não é a consequência descrita por Castells.
- A alternativa B está errada porque, embora possa haver seletividade, a tendência central da rede é integrar e conectar informações, e não isolá-las em locais.
- A alternativa C está errada porque o envio de cartas é uma forma lenta de comunicação, anterior às redes digitais, e não um aprimoramento que aumente o tempo de resposta.
- A alternativa D está errada porque as redes ampliam, e não reduzem, a quantidade de informações disponíveis e a facilidade de comunicação.
- Conclusão: a alternativa correta é a E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise o impacto das tecnologias de comunicação na sociedade em rede.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido o acesso à internet com uma barreira temporal, imaginando que restringir conexões aumentaria a distância temporal entre cidades.
O aluno pode ter associado a diversidade de informações em rede a fragmentação e isolamento, sem perceber que a rede conecta os pontos.
Por que engana: Confundir a aceleração dos fluxos de informação com a fragmentação do conhecimento, acreditando que as tecnologias dificultam a comunicação.
O aluno pode ter entendido que 'aprimorar' significa tornar mais lento, confundindo o sentido da palavra no enunciado e tomando a carta como avanço tecnológico.
O aluno pode ter pensado que mais tecnologia significa menos informação circulando, por intuição do dia a dia de excesso de dados ser um problema.
Castells argumenta que a sociedade em rede permite circulação instantânea de informação; plataformas digitais conectam atores urbanos e facilitam coordenação translocal, ampliando velocidade e alcance dos fluxos informacionais.
Raio-X da questão
sociedade em rede
avaliacao
tecnologias de comunicação · fluxos informacionais
Revisar os conceitos de Manuel Castells sobre comunicação e sociedade.
Confundir a aceleração dos fluxos de informação com a fragmentação do conhecimento, acreditando que as tecnologias dificultam a comunicação.
cidadania_etica
pensamento_critico
cientifico
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