Em uma oficina teatral inclusiva, qual função específica é responsável por adaptar textos, cenas e recursos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Investigar e experimentar diferentes funções teatrais e discutir os limites e desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma oficina teatral inclusiva, qual função específica é responsável por adaptar textos, cenas e recursos para que alunos com diferentes habilidades possam participar igualmente?
- A) Dramaturgia (adaptação)
- B) Produção
- C) Atuação
- D) Direção
- E) Cenografia
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a função que adapta textos, cenas e recursos para que alunos com diferentes habilidades participem em igualdade de condições. O foco está em alterar o material de trabalho (o texto e a encenação) para torná-lo acessível. Passo 2: Na área teatral, a dramaturgia cuida da construção e da adaptação do texto dramático, incluindo a reescrita de falas, a simplificação de cenas e a criação de recursos narrativos alternativos. Por isso, a alternativa A (Dramaturgia, com a adaptação) é a correta. Passo 3: A alternativa B está errada porque a produção cuida da logística, do orçamento, do cronograma e da organização do espetáculo, sem reescrever o texto. Passo 4: A alternativa C está errada porque a atuação é a função de interpretar personagens em cena, e não de adaptar o material. Passo 5: A alternativa D está errada porque a direção orienta a montagem e a marcação das cenas, mas a adaptação do texto em si é atribuição da dramaturgia. Passo 6: A alternativa E está errada porque a cenografia cria o espaço visual, os cenários e os objetos, o que não corresponde à adaptação de textos e cenas. Passo 7: Conclusão: o gabarito oficial A está correto, pois a função específica para adaptar textos e cenas é a dramaturgia.
💡 Dica: Pense nas funções em uma oficina teatral.
Alternativa por alternativa
A dramaturgia adapta linguagem, estrutura e recursos cênicos — por exemplo, simplificando texto, criando pistas visuais ou sensoriais — para tornar a cena acessível e participativa.
O aluno associa a adaptação para a inclusão à organização prática, como recursos materiais e viabilidade do espetáculo, achando que cuidar da logística já garante a participação de todos.
O aluno pensa que, por estar em contato direto com o público e com o palco, quem atua é quem define como os alunos participam, confundindo interpretar um papel com adaptar o material.
O aluno acredita que o diretor, por ser o responsável geral pela montagem, também reescreve e adapta o texto, sem separar a função de orientar a encenação da função de criar o texto adaptado.
Por que engana: Confundir a função de dramaturgia com a de direção, acreditando que a direção é responsável pela adaptação dos textos e cenas.
O aluno relaciona adaptação com acessibilidade visual e espacial, como cenários e objetos, e assume que adaptar cenas significa apenas mudar o cenário, sem alterar o texto.
Raio-X da questão
teatro inclusivo
avaliacao
teatro inclusivo · adaptação de textos
Revisar as funções em oficinas teatrais inclusivas.
Confundir a função de dramaturgia com a de direção, acreditando que a direção é responsável pela adaptação dos textos e cenas.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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