Indique um exemplo observado na rotina escolar que evidencie a dimensão sociocultural da sexualidade humana e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar argumentos que evidenciem as múltiplas dimensões da sexualidade humana (biológica, sociocultural, afetiva e ética).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Indique um exemplo observado na rotina escolar que evidencie a dimensão sociocultural da sexualidade humana e explique brevemente por que se trata de influência sociocultural.
- A) Normas sobre uniformes e aparência que moldam expressões de gênero entre estudantes.
- B) Regras sobre horários escolares — ditadas pela administração.
- C) Avaliações de desempenho acadêmico — baseadas em notas.
- D) Uso de tecnologia — como computadores e tablets na sala de aula.
- E) Participação em competições esportivas — incentivo ao atletismo.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede um exemplo da rotina escolar que mostre a dimensão sociocultural da sexualidade humana, isto é, situações em que normas, valores e expectativas da sociedade influenciam como a sexualidade e a identidade de gênero se expressam.
- Analisando a alternativa A, normas sobre uniformes e aparência que moldam expressões de gênero entre estudantes são um exemplo direto. Regras sobre vestimenta, cabelo ou maquiagem costumam diferenciar comportamentos esperados para meninos e meninas, e isso é construído culturalmente, varia de época e de lugar e atua sobre a forma como os alunos vivem sua identidade de gênero.
- As outras alternativas tratam de aspectos organizacionais, pedagógicos ou técnicos da escola, sem relação direta com a sexualidade. Em B, horários escolares são decisões administrativas e não envolvem expressões de gênero ou sexualidade. Em C, o desempenho acadêmico medido por notas é um critério de avaliação, sem ligação com a dimensão sociocultural da sexualidade. Em D, o uso de tecnologia em sala é um recurso pedagógico, e não uma influência sobre a sexualidade. Em E, a participação em competições esportivas incentiva a atividade física, mas não, por si só, expressa normas de sexualidade.
- Conclusão: a alternativa A é a única que evidencia a influência da cultura e das normas sociais sobre a sexualidade e a expressão de gênero, por isso está correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em situações do dia a dia que envolvem relações e comportamentos sociais.
Alternativa por alternativa
Porque normas e expectativas sociais presentes na escola influenciam como as pessoas expressam identidade, papéis e comportamentos relacionados à sexualidade.
O aluno pode ter confundido qualquer regra existente na escola com um exemplo de influência sociocultural sobre a sexualidade, sem perceber que horários são decisões administrativas e não expressam valores sobre gênero ou sexualidade.
Por que engana: O aluno pode confundir a influência sociocultural da sexualidade com regras administrativas ou acadêmicas que não estão relacionadas ao tema.
O aluno pode ter acreditado que avaliações de desempenho são práticas culturais que moldam a sexualidade, quando na verdade se referem apenas a critérios de aprendizagem.
O aluno pode ter associado a presença de tecnologia na escola à modernidade e à cultura em geral, deixando de perceber que o uso de computadores é um recurso pedagógico e não atua sobre a sexualidade.
O aluno pode ter entendido que qualquer atividade social ou esportiva é uma influência sociocultural sobre a sexualidade, ignorando que incentivar o atletismo não define normas de gênero ou sexualidade.
Raio-X da questão
dimensão sociocultural da sexualidade
diagnostico
dimensão sociocultural da sexualidade · influências sociais na educação
Revisar como a cultura influencia a percepção da sexualidade.
O aluno pode confundir a influência sociocultural da sexualidade com regras administrativas ou acadêmicas que não estão relacionadas ao tema.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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