Qual indicador estatístico é mais adequado para medir a intensidade das ligações cotidianas entre zonas rurais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar aspectos representativos da dinâmica demográfica, considerando características da população (perfil etário, crescimento vegetativo e mobilidade espacial).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual indicador estatístico é mais adequado para medir a intensidade das ligações cotidianas entre zonas rurais e um núcleo urbano por deslocamentos pendulares?
- A) Custo médio das viagens entre cidade e campo.
- B) Número de escolas em uma área rural específica.
- C) Estatísticas de crimes em áreas urbanas.
- D) Número total de habitantes de uma zona rural.
- E) Número médio diário de viagens pendulares (casa?trabalho/estudo) entre áreas rurais e o núcleo urbano.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede o indicador estatístico mais adequado para medir a intensidade das ligações cotidianas entre zonas rurais e um núcleo urbano por deslocamentos pendulares. Pendular é o movimento diário de ida e volta entre casa e trabalho ou estudo, por isso o indicador precisa captar frequência e regularidade desses deslocamentos. O sinal de 'casa?trabalho' no enunciado provavelmente é uma seta (casa para trabalho ou estudo) com erro de codificação, o que não impede a resolução.
- Analisando o conceito, intensidade de ligação cotidiana significa quantas pessoas se deslocam todos os dias e com que regularidade. Um indicador que mede o número médio diário de viagens pendulares entre as áreas rurais e o núcleo urbano responde exatamente a isso, pois combina volume (quantidade de viagens) e recorrência (média diária).
- Verificando as demais alternativas. A alternativa A está errada porque o custo médio das viagens mede o aspecto financeiro do deslocamento, e não a intensidade da ligação. A alternativa B está errada porque o número de escolas em uma área rural descreve a infraestrutura local e não os fluxos entre campo e cidade. A alternativa C está errada porque estatísticas de crimes em áreas urbanas tratam de segurança pública e não têm relação com deslocamentos pendulares. A alternativa D está errada porque o total de habitantes de uma zona rural mostra o tamanho da população, mas não informa se essa população se desloca para a cidade.
- Conclusão: a alternativa E é a mais adequada. O gabarito oficial também indica E, portanto não há divergência.
💡 Dica: Considere os tipos de indicadores estatísticos relacionados a deslocamentos.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde intensidade de ligação com custo financeiro, supondo que viagens caras indicam relação forte ou fraca. Ele não percebe que o custo não mede a frequência dos deslocamentos.
Por que engana: Escolher alternativas que não estão diretamente relacionadas ao conceito de deslocamentos pendulares, como o número de escolas ou estatísticas de crimes.
O aluno acredita que a presença de equipamentos públicos, como escolas, indica a intensidade das ligações com a cidade. Ele associa infraestrutura local a fluxos de deslocamento, sem considerar que as viagens pendulares são o foco da questão.
O aluno desvia o foco para temas de segurança urbana, possivelmente por associar cidade a violência. Ele não reconhece que o enunciado trata de mobilidade entre campo e cidade, não de criminalidade.
O aluno pensa que o tamanho da população rural mede a força da relação com a cidade. Ele não percebe que um grande número de habitantes pode não gerar deslocamentos diários para o núcleo urbano.
As viagens pendulares quantificam fluxos cotidianos de população que conectam residência rural e empregos/serviços urbanos, sendo medida direta da integração funcional campo-cidade.
Raio-X da questão
deslocamentos pendulares
avaliacao
deslocamentos pendulares · indicadores estatísticos
Revisar os indicadores estatísticos e suas aplicações em geografia.
Escolher alternativas que não estão diretamente relacionadas ao conceito de deslocamentos pendulares, como o número de escolas ou estatísticas de crimes.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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