Descreva, em sequência clara de etapas, o mecanismo de cascata trófica iniciado pela remoção de morcegos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do planeta.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Descreva, em sequência clara de etapas, o mecanismo de cascata trófica iniciado pela remoção de morcegos insetívoros em um agroecossistema e indique um indicador quantitativo adequado para monitorar o efeito.
- A) Etapas: 1) queda da predação sobre insetos; 2) aumento de populações de insetos herbívoros; 3) maior dano às culturas; 4) queda de produtividade e possível aumento de uso de pesticidas. Indicador quantitativo: densidade de insetos herbívoros por m² e % de área foliar danificada.
- B) O único indicador necessário é a quantidade de morcegos restantes.
- C) A remoção de morcegos não influencia insetos herbívoros.
- D) Não há etapas definidas; o processo é aleatório.
- E) Morcegos não têm papel na agricultura.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o tipo de questão. O enunciado pede duas coisas: a sequência de etapas de uma cascata trófica (efeito em cadeia que se propaga pelos níveis de uma teia alimentar) e um indicador quantitativo para monitorar o efeito. Ambas são respondidas a partir de conhecimento de ecologia de comunidades e de interações tróficas.
- Resolva por conta própria. Morcegos insetívoros são predadores de insetos. Ao serem removidos, a pressão de predação sobre os insetos cai (etapa 1). Sem controle, as populações de insetos herbívoros tendem a crescer (etapa 2). Com mais herbívoros, aumenta o consumo das folhas e o dano às culturas (etapa 3). Isso reduz a produtividade e pode levar o agricultor a aumentar o uso de pesticidas para compensar (etapa 4). Um indicador quantitativo adequado é a densidade de insetos herbívoros (por unidade de área, como por m²) e a porcentagem de área foliar danificada, pois ambos medem diretamente as variáveis que mudam ao longo da cascata.
- Compare com o gabarito. A alternativa A descreve exatamente essa sequência e apresenta indicadores coerentes. Concordo com o gabarito oficial.
- Analise as demais alternativas. B é errada porque contar morcegos restantes não mostra o efeito sobre a cadeia, que é o que se quer monitorar. C é errada porque ignora a relação predador-presa, que é justamente o elo que liga os morcegos aos insumos. D é errada porque o processo de cascata trófica segue etapas ecológicas previsíveis, não é aleatório. E é errada porque morcegos insetívoros têm papel relevante no controle natural de pragas agrícolas.
💡 Dica: Estruture sua resposta em etapas e escolha um indicador quantitativo relevante.
Alternativa por alternativa
Morcegos controlam populações de insetos; sua remoção permite crescimento de herbívoros, traduzido em dano vegetal mensurável por abundância de insetos e perda foliar.
O aluno acredita que basta acompanhar a própria população de morcegos, sem perceber que o objetivo é medir o efeito em cascata sobre os níveis tróficos inferiores.
Por que engana: O aluno pode confundir a relação entre a remoção de morcegos e o aumento de insetos herbívoros, não percebendo a sequência de impactos no agroecossistema.
O aluno ignora a relação predador-presa, supondo que espécies predadoras não afetam as populações das presas em um ecossistema.
O aluno confunde a previsibilidade das interações ecológicas com acaso, entendendo que mudanças em uma teia alimentar não seguem uma sequência causal.
O aluno acredita que morcegos só têm importância para a natureza silvestre e não reconhece o serviço de controle biológico de insetos prestado em áreas agrícolas.
Raio-X da questão
cascata trófica
avaliacao
cascata trófica · interações ecológicas
Revisar os conceitos de cascata trófica e indicadores ecológicos.
O aluno pode confundir a relação entre a remoção de morcegos e o aumento de insetos herbívoros, não percebendo a sequência de impactos no agroecossistema.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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