Em Sociologia, proponha uma ação municipal concreta para reduzir o estímulo ao consumismo produzido pela…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Debater e avaliar o papel da indústria cultural e das culturas de massa no estímulo ao consumismo, seus impactos econômicos e socioambientais, com vistas à percepção crítica das necessidades criadas pelo consumo e à adoção de hábitos sustentáveis.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em Sociologia, proponha uma ação municipal concreta para reduzir o estímulo ao consumismo produzido pela indústria cultural e explique, em termos do conceito de habitus de Pierre Bourdieu, como essa ação atua sobre disposições e práticas cotidianas.
- A) Os lançamentos limitados causam uma queda na procura pelo produto, reduzindo o consumo.
- B) A escassez percebida reduz o valor das mercadorias, desestimulando as compras impulsivas.
- C) Implementar oficinas obrigatórias de educação crítica do consumo no currículo municipal, integrando análise de mídia, economia solidária e práticas de reuso.
- D) A escassez percebida é uma estratégia que diminui a produção e gera menos resíduos.
- E) O aumento da renda média deve ser monitorado para avaliar o impacto da escassez no consumo.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão sem olhar o gabarito. A questão pede uma ação municipal concreta contra o estímulo ao consumismo da indústria cultural e uma explicação, pelo conceito de habitus de Bourdieu, de como essa ação atua sobre disposições e práticas cotidianas. Passo 2: A alternativa C é a única que propõe uma ação pública municipal concreta, com instrumento definido: oficinas obrigatórias de educação crítica do consumo no currículo municipal, integrando análise de mídia, economia solidária e práticas de reuso. Passo 3: Pelo conceito de habitus, as disposições são esquemas duráveis de percepção, avaliação e ação incorporados pela socialização, e por isso orientam práticas cotidianas como comprar por impulso, descartar e reaproveitar. Uma intervenção educacional contínua, desde a escola, age sobre essas disposições: ensina a perceber a publicidade como discurso, a questionar necessidades e a valorizar o reuso e a economia solidária, o que transforma gestos repetidos do dia a dia. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A: descreve um mecanismo de mercado (lançamento limitado que reduz a procura), não uma ação municipal, e não explica o habitus. B: inverte a lógica do consumo, pois a escassez costuma aumentar o valor percebido e o desejo, além de não ser uma proposta pública. D: trata a escassez como estratégia de produção e geração de resíduos, o que não responde à questão sobre consumo e disposições. E: propõe apenas monitorar a renda, que é um diagnóstico e não uma ação que altere práticas de consumo. Passo 5: Conclusão: o gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Relacione a ação proposta com o conceito de habitus.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a própria estratégia da indústria, como o lançamento limitado, já reduz o consumo, tomando a descrição de um mecanismo de mercado por uma ação pública proposta.
Por que engana: O aluno pode confundir ações que apenas limitam a oferta de produtos com ações que realmente educam e transformam a percepção crítica sobre o consumo.
O aluno entende que a escassez diminui o valor das mercadorias, invertendo a lógica do consumo, em que a escassez costuma elevar o desejo e o valor percebido.
Para Bourdieu, o habitus são disposições incorporadas; a educação crítica problematiza signos, rotinas e preferências impostos pela indústria cultural, alterando disposições e reduzindo práticas consumistas automáticas.
O aluno confunde a produção com o consumo e acredita que a escassez reduz a produção e os resíduos, sem perceber que a questão pede uma ação sobre disposições e práticas de consumo.
O aluno considera que monitorar uma variável econômica como a renda é uma ação concreta, sem perceber que o monitoramento não altera disposições nem práticas cotidianas de consumo.
Raio-X da questão
habitus e consumismo
avaliacao
conceito de habitus · indústria cultural
Revisar o conceito de habitus e suas implicações sociais.
O aluno pode confundir ações que apenas limitam a oferta de produtos com ações que realmente educam e transformam a percepção crítica sobre o consumo.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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