Indique uma medida concreta que uma liderança secular municipal pode adotar para promover direitos humanos e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar práticas, projetos e políticas públicas que contribuem para a promoção da liberdade de pensamento, crenças e convicções.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Indique uma medida concreta que uma liderança secular municipal pode adotar para promover direitos humanos e explique por que essa medida contribui para proteger a liberdade de crença.
- A) A única medida necessária é aumentar o policiamento nas escolas.
- B) Criar e financiar espaços permanentes de diálogo inter-religioso e intercultural abertos à comunidade.
- C) Implementar uma única narrativa histórica sobre crenças é essencial.
- D) Promover apenas festas religiosas de uma única crença é suficiente.
- E) Adoção de penas severas para quem não respeita religiões é a melhor solução.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede uma medida concreta que uma liderança secular municipal possa adotar para promover direitos humanos e que contribua para proteger a liberdade de crença. Passo 2: Resolvendo por conta própria, a medida que atende a esses dois requisitos é a da alternativa B, que é criar e financiar espaços permanentes de diálogo inter-religioso e intercultural abertos à comunidade. Passo 3: Ela é concreta, pois envolve criar um espaço físico ou institucional e destinar recursos para mantê-lo. Passo 4: Ela contribui para a liberdade de crença porque aproxima pessoas de tradições diferentes, reduz preconceitos e intolerância, e garante que cada pessoa possa professar sua fé, ou não professar nenhuma, sem medo de discriminação. Passo 5: Como o espaço é aberto à comunidade, o diálogo passa a ser uma prática pública e permanente, e não apenas um gesto isolado. Passo 6: A alternativa A está errada, porque aumentar o policiamento nas escolas não promove direitos humanos nem trata da convivência entre crenças, e a palavra única a torna uma solução insuficiente. Passo 7: A alternativa C está errada, porque impor uma única narrativa histórica sobre crenças vai contra o pluralismo e tende a excluir as demais tradições. Passo 8: A alternativa D está errada, porque privilegiar as festas de uma única crença favorece um grupo e ignora os demais, o que fere a igualdade. Passo 9: A alternativa E está errada, porque penas severas para quem desrespeita religiões podem ser, em si, instrumento de repressão e não promovem o respeito mútuo nem o diálogo. Passo 10: O gabarito oficial B está correto, e não há discordância com ele.
💡 Dica: Pense em ações que promovam a inclusão e o respeito às diferentes crenças.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que a segurança física nas escolas resolve sozinha os conflitos de crença, confundindo ordem pública com promoção de direitos humanos.
Por que engana: O aluno pode confundir medidas de segurança com ações que promovem o diálogo e a inclusão, optando por alternativas que não favorecem a diversidade religiosa.
Espaços institucionais de diálogo reúnem diferentes grupos para negociar necessidades, reduzirem preconceitos e orientarem políticas públicas, garantindo que decisões respeitem a diversidade de crenças sem privilegiar ou discriminar nenhuma tradição.
O aluno pode supor que uniformizar a narrativa histórica sobre crenças cria coesão social, sem perceber que isso elimina o pluralismo e a liberdade de crença.
O aluno pode entender que a igualdade religiosa se garante dando destaque a uma só crença, sem perceber que isso privilegia um grupo e exclui os demais.
O aluno pode acreditar que a punição severa é o caminho mais eficaz para impor respeito entre religiões, confundindo repressão com promoção de direitos.
Raio-X da questão
direitos humanos e liberdade de crença
avaliacao
direitos humanos · liberdade de crença
Revisar as medidas de promoção dos direitos humanos e sua relação com a liberdade de crença.
O aluno pode confundir medidas de segurança com ações que promovem o diálogo e a inclusão, optando por alternativas que não favorecem a diversidade religiosa.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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