Física9º anoFácil⏱ medio

Em treino, um aluno aplica força horizontal constante F = 30,0 N sobre um parceiro de massa m = 15,0 kg em…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Questão

Em treino, um aluno aplica força horizontal constante F = 30,0 N sobre um parceiro de massa m = 15,0 kg em tatame sem atrito. Usando F = m·a (F em N, m em kg, a em m/s²), qual a aceleração do parceiro?

A) a = 2,00 m/s²
B) a = 15,0 m/s²
C) a = 0,5 m/s²
D) a = 1,0 m/s²
E) a = 3,0 m/s²

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

Identifique os dados do enunciado. A força horizontal constante é F = 30,0 N e a massa do parceiro é m = 15,0 kg. O atrito é desprezado, então a força resultante é a própria força aplicada. Passo 2: Isole a aceleração na relação F = m·a. Dividindo os dois lados por m, obtemos a = F/m. Passo 3: Substitua os valores: a = 30,0 / 15,0 = 2,00 m/s². Passo 4: Confira a unidade. Newton dividido por quilograma equivale a m/s², que é a unidade de aceleração, então o resultado está coerente. Passo 5: Compare com o gabarito. O resultado 2,00 m/s² corresponde à alternativa A, que coincide com o gabarito oficial. Por que as outras estão erradas: a alternativa B usa o valor da massa como se fosse a aceleração; a alternativa C inverte a divisão e calcula m/F; a alternativa D não corresponde a F/m com os dados da questão; a alternativa E não resulta de F/m com esses valores.

💡 Dica: Use a fórmula F = m·a para encontrar a aceleração.

Alternativa por alternativa

A Correta

Pela 2ª lei de Newton: a = F/m = 30,0 N / 15,0 kg = 2,00 m/s².

B Erradaerro: Procedimental

O aluno inverteu a fórmula e tratou a massa como se fosse a aceleração, ou seja, achou que a = m. Ele não usou a força aplicada no cálculo.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno dividiu a massa pela força (15,0 / 30,0 = 0,5) em vez de dividir a força pela massa. Ele inverteu a ordem dos termos na isolação de a.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno provavelmente dobrou a massa, usando 30 kg como denominador (30 / (15 + 15) = 1,0), ou fez 15 / 15. Ele aplicou a divisão com um valor de massa que não está no enunciado.

E Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno somou a massa ao valor da força (30 + 15 = 45 N) e depois dividiu por 15 kg, obtendo 3,0 m/s². Ele misturou grandezas diferentes na mesma operação.

Por que engana: O aluno pode confundir a relação entre força, massa e aceleração, aplicando a fórmula de forma incorreta e obtendo um valor errado para a aceleração.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil

Bloom Aplicar

Leitura medio

Discriminação alto

Peso pedagógico alto

Autonomia do enunciado completo

Cobertura da habilidade unica

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 consolidacao

🎯 Conceito central

força e aceleração

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

segunda lei de Newton · força e massa

📚 Reveja

Revisar a relação entre força, massa e aceleração na segunda lei de Newton.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a relação entre força, massa e aceleração, aplicando a fórmula de forma incorreta e obtendo um valor errado para a aceleração.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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