Elabore um exercício coletivo de improvisação para turma do 5º ano que trabalhe 'texturas corporais' (ex…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Elabore um exercício coletivo de improvisação para turma do 5º ano que trabalhe 'texturas corporais' (ex.: duro, fluido, pontual) e sons do ambiente. Descreva objetivos, orientações e dois critérios de avaliação.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Objetivo: ampliar repertório de qualidades de movimento e fomentar escuta sonora e coletiva. Orientações: 1) Formar círculo; professor apresenta três texturas (duro, fluido, pontual) com exemplos curtos; 2) Repetir cada textura por 30s enquanto escutam sons da sala (papel, passos, voz); 3) Em trio, um aluno cria movimento-textura enquanto os outros respondem imitando com variação; 4) Trocar papéis a cada 45s. Adaptações: reduzir tempo ou usar apenas duas texturas para alunos com dificuldades motoras. Critérios de avaliação: a) participação e resposta às texturas do colega (observa se houve adaptação e variação); b) diversidade do vocabulário corporal usado (quantos tipos de textura foram explorados e combinados).
Explicação
A proposta apresenta um exercício que estimula a criatividade e a percepção sensorial dos alunos, permitindo a exploração de diferentes qualidades de movimento em interação com o ambiente sonoro. As orientações são claras e progressivas, facilitando a compreensão e a execução da atividade. Os critérios de avaliação são pertinentes, focando na participação e na diversidade de movimentos, o que promove um aprendizado significativo.
Raio-X da questão
texturas corporais e sons
fixacao
improvisação em grupo · texturas corporais e sons
Revisar conceitos de improvisação e texturas corporais.
Os alunos podem confundir os tipos de texturas e sons, criando uma atividade que não se relaciona com o tema proposto.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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