Na aula, Bia encontrou a palavra comprida “borboleta”. Para ler essa palavra, qual parte devemos ler de cada…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula, Bia encontrou a palavra comprida “borboleta”. Para ler essa palavra, qual parte devemos ler de cada vez?
- A) frase inteira
- B) palavra inteira
- C) sílabas
- D) texto inteiro
- E) letras
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual unidade devemos ler de cada vez ao decodificar a palavra comprida 'borboleta'. Passo 2: Para palavras longas, o aluno em fase de alfabetização lê por partes menores que a palavra, e a unidade pedagógica indicada para isso é a sílaba: bor-bo-le-ta. Passo 3: Ler por sílabas permite juntar cada bloco pronunciável e depois unir os blocos para formar a palavra inteira, o que torna a leitura de palavras longas mais viável. Passo 4: Por isso a alternativa C (sílabas) está correta e corresponde ao gabarito oficial. Passo 5: A alternativa A está errada, pois a frase inteira é uma unidade maior que a palavra e não serve para decodificar uma palavra isolada. Passo 6: A alternativa B está errada, pois a própria palavra é o objeto a ser lido, e a pergunta pede a parte que se lê de cada vez, que é menor que o todo. Passo 7: A alternativa D está errada, pois o texto inteiro é uma unidade ainda mais ampla e não é a parte lida de cada vez ao decifrar uma palavra. Passo 8: A alternativa E está errada, pois ler letra por letra é uma etapa inicial de soletração e não é a forma usual de leitura de palavras longas, que se organiza em sílabas. Dúvida registrada: letras também são partes da palavra, mas a questão foca na unidade de leitura fluente de palavras compridas, o que aponta para sílabas.
💡 Dica: Pense nas unidades de segmentação como sílabas ou morfemas.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que a leitura deve partir de unidades maiores, como a frase, para dar contexto antes de decifrar a palavra.
O aluno imagina que a palavra deve ser reconhecida de uma só vez como imagem global, sem separar em partes, mesmo sendo comprida.
As sílabas dividem a palavra em partes menores e ajudam a juntar os sons para ler a palavra inteira.
O aluno confunde a leitura de uma palavra com a leitura de um texto e acredita que a unidade de leitura é sempre o texto completo.
Por que engana: Confundir a eficácia da decodificação em letras isoladas com a decodificação em sílabas, que é mais adequada para palavras longas.
O aluno pensa que ler é sempre decodificar letra por letra, desconsiderando que a sílaba é a unidade que facilita a leitura de palavras longas.
Raio-X da questão
unidade de segmentação
avaliacao
decodificação de palavras · unidade de segmentação
Revisar as unidades de segmentação e sua importância na leitura.
Confundir a eficácia da decodificação em letras isoladas com a decodificação em sílabas, que é mais adequada para palavras longas.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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