Ao adaptar motivos suprematistas de Kazimir Malevich para a cenografia de uma peça escolar, qual cuidado…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao adaptar motivos suprematistas de Kazimir Malevich para a cenografia de uma peça escolar, qual cuidado preserva o sentido original da obra?
- A) Usar cores apenas para transmitir emoção, desconsiderando a forma.
- B) Adicionar elementos figurativos para aumentar a compreensão do público.
- C) Manter a pureza geométrica e a relação entre forma e cor, evitando inserção de elementos figurativos.
- D) Criar composições complexas que misturam várias estéticas.
- E) Manipular formas geométricas para contar uma história visual.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Kazimir Malevich foi o criador do suprematismo, movimento da arte abstrata russa (por volta de 1915) que buscava a expressão da sensibilidade pura por meio de formas geométricas simples, como o quadrado, o círculo e a cruz, em cores puras e contrastantes, sem qualquer referência a objetos do mundo real.
- Ao pensar na adaptação dessa obra para a cenografia, o cuidado que preserva seu sentido original é justamente manter essa essência: a pureza geométrica (formas simples e nítidas) e a relação entre forma e cor, sem introduzir elementos figurativos que desviem o foco da abstração.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Separar cor de forma e usar cor só para emoção contraria a proposta suprematista, em que forma e cor trabalham juntas.
- B) Acrescentar figuras representativas introduz exatamente o tipo de referência ao mundo concreto que o suprematismo rejeita.
- D) Misturar várias estéticas e criar composições complexas descaracteriza a simplicidade e a objetividade do movimento.
- E) Contar uma história visual com formas geométricas é uma narrativa que o suprematismo não propunha, pois a obra busca autonomia e não narração.
- Conclusão: a alternativa C é a que preserva o sentido original da obra, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere os elementos visuais e a intenção do artista.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que a cor pode funcionar sozinha como forma de expressão emocional, ignorando que no suprematismo cor e forma são indissociáveis.
O aluno acredita que a presença de figuras reconhecíveis torna a obra mais acessível, sem perceber que o suprematismo é abstrato por princípio.
Por que engana: O aluno pode confundir a importância da forma com a emoção, optando por usar cores sem considerar a geometria, o que desvirtua o sentido original da obra.
O suprematismo valoriza formas geométricas e cores como linguagem autônoma; acrescentar figuras ou narrativa visual altera o princípio estético da obra.
O aluno associa a ideia de bela cenografia a riqueza e complexidade visual, sem reconhecer que o suprematismo prioriza a simplicidade e a objetividade das formas.
O aluno lê a palavra 'manipular' como permissão para transformar as formas em uma narrativa, sem perceber que o suprematismo busca autonomia da forma e não narração.
Raio-X da questão
motivos suprematistas
avaliacao
motivos suprematistas · estética da arte moderna
Revisar os princípios do suprematismo e a obra de Kazimir Malevich.
O aluno pode confundir a importância da forma com a emoção, optando por usar cores sem considerar a geometria, o que desvirtua o sentido original da obra.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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