Compare duas formas distintas de indumentária religiosa (por exemplo: um véu, um turbante ou pinturas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar representações religiosas em diferentes expressões artísticas (pinturas, arquitetura, esculturas, ícones, símbolos, imagens), reconhecendo-as como parte da identidade de diferentes culturas e tradições religiosas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Compare duas formas distintas de indumentária religiosa (por exemplo: um véu, um turbante ou pinturas corporais). Em até cinco linhas, discuta sem julgamentos: a função social de cada peça, como comunicam pertencimento e um cuidado necessário ao apresentá-las em contexto escolar.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Exemplo de resposta: O véu (p.ex. hijab) costuma sinalizar modéstia e identidade religiosa, visível em público; o turbante (dastar) indica compromisso e dignidade na fé sikh. Ambos comunicam pertencimento e normas sociais. Em escola, apresentá-los exige autorização, contextualização histórica e respeito ao uso e origem.
Explicação
A resposta aborda duas formas de indumentária religiosa, destacando suas funções sociais e significados, o que é essencial para a comparação proposta. Além disso, menciona a importância do respeito e da contextualização ao apresentar essas peças em ambiente escolar, promovendo um entendimento mais profundo sobre diversidade cultural. A estrutura clara e concisa facilita a compreensão do tema, alinhando-se ao limite de linhas solicitado.
Raio-X da questão
indumentária religiosa
avaliacao
indumentária religiosa · função social da vestimenta
Revisar as funções sociais e culturais das indumentárias religiosas.
O aluno pode descrever as indumentárias sem abordar suas funções sociais ou a importância do respeito no contexto escolar.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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