De que modo a apresentação de um espetáculo em espaços não convencionais (praça, escola, terminal) altera sua…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e experimentar diferentes elementos (figurino, iluminação, cenário, trilha sonora etc.) e espaços (convencionais e não convencionais) para composição cênica e apresentação coreográfica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
De que modo a apresentação de um espetáculo em espaços não convencionais (praça, escola, terminal) altera sua circulação e recepção?
- A) Amplia o alcance do público e reduz barreiras de acesso, integrando a obra ao cotidiano e à sociabilidade local.
- B) Isola a obra das comunidades, dificultando o acesso
- C) Aumenta os custos de produção ao demandar mais recursos
- D) Gera uma recepção homogênea, sem interação social
- E) Reduz a diversidade de públicos, limitando a experiência cultural
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pergunta como a apresentação de um espetáculo em espaços não convencionais, como praça, escola e terminal, altera sua circulação (por onde e para quem a obra chega) e sua recepção (como o público a recebe e se relaciona com ela).
- Ao levar o espetáculo para locais de passagem e convivência cotidiana, a obra deixa de depender de teatros e salas específicas, que muitas vezes exigem deslocamento, ingresso e hábito de consumo cultural. Por isso a alternativa A está correta: amplia o alcance do público, reduz barreiras de acesso e integra a obra ao cotidiano e à sociabilidade local.
- A alternativa B está errada, pois o espaço não convencional tende a aproximar a obra da comunidade, e não a isolar.
- A alternativa C está errada, pois a questão trata de circulação e recepção, não de custos, e o enunciado não traz dados sobre recursos.
- A alternativa D está errada, pois a recepção em espaços públicos costuma ser diversa e marcada pela interação entre os presentes, não homogênea e sem sociabilidade.
- A alternativa E está errada, pois o uso de espaços não convencionais tende a ampliar a diversidade de públicos, e não a reduzi-la.
- Conclusão: a resposta correta é a alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere os diferentes espaços e suas influências na recepção do público.
Alternativa por alternativa
Ambientes públicos aproximam o espetáculo de novas audiências, promovendo encontros informais e diversidade de públicos, o que altera práticas de circulação e recepção.
O aluno pode ter associado 'não convencional' a algo distante ou fechado, imaginando que a obra fique restrita a um grupo e seja isolada da comunidade.
Por que engana: Confundir a ampliação do público com a limitação do acesso, acreditando que a obra se torna inacessível em espaços não convencionais.
O aluno pode ter supondo que montar um espetáculo fora de palcos tradicionais sempre exige mais recursos, desviando o foco da pergunta, que é sobre circulação e recepção.
O aluno pode ter imaginado que um público amplo e variado em espaço aberto seria uniforme e sem interação, ignorando a sociabilidade própria desses espaços.
O aluno pode ter pensado que a obra fora do teatro atende apenas um tipo de público específico, confundindo limitação de acesso com ampliação da diversidade.
Raio-X da questão
espetáculos em espaços não convencionais
fixacao
espetáculos em espaços não convencionais · circulação e recepção de obras
Revisar como o ambiente influencia a recepção de obras artísticas.
Confundir a ampliação do público com a limitação do acesso, acreditando que a obra se torna inacessível em espaços não convencionais.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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