Elabore um plano de observação durante um mês que permita justificar as fases da Lua e identificar quando…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Concluir sobre a periodicidade das fases da Lua, com base na observação e no registro das formas aparentes da Lua no céu ao longo de, pelo menos, dois meses.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Elabore um plano de observação durante um mês que permita justificar as fases da Lua e identificar quando eclipses podem ocorrer. Descreva materiais, procedimentos de registro e como relacionar as observações ao modelo Sol–Terra–Lua.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Plano modelo: Materiais — lanterna (Sol), bola grande (Terra), bola menor (Lua), régua/etiquetas, caderno de registros. Procedimentos — montar o modelo em mesa; observar a Lua sempre no mesmo horário cada noite por um mês; desenhar o contorno observado, anotar data e hora; usar a lanterna para simular iluminação e reproduzir a posição real da Lua naquele dia. Registro — sequência diária de desenhos identificando fases (nova, crescente, quarto, gibbosa, cheia, minguante). Interpretação — relacionar cada desenho à posição da Lua no modelo; explicar que as fases mudam pela variação do ângulo Sol–Terra–Lua. Identificação de eclipses — marcar novas luas e luas cheias; verificar alinhamento de Sol–Terra–Lua no modelo; lembrar que eclipses só ocorrem se a Lua estiver próxima dos nodos da órbita (inclinação orbital), por isso são raros. Segurança — para eclipses solares, usar filtros apropriados e jamais olhar diretamente sem proteção.
Explicação
O plano de observação proposto utiliza materiais simples e acessíveis para simular o sistema Sol-Terra-Lua, permitindo uma compreensão prática das fases lunares e dos eclipses. A sistemática de registro diário e a análise do alinhamento entre os corpos celestes facilitam a visualização dos conceitos astronômicos. Além disso, a inclusão de medidas de segurança para observações de eclipses solares demonstra preocupação com a proteção dos alunos.
Raio-X da questão
fases da Lua e eclipses
fixacao
fases da Lua · modelo Sol-Terra-Lua
Revisar o modelo Sol–Terra–Lua e as fases da Lua.
O aluno pode descrever apenas as fases da Lua sem relacioná-las aos eclipses ou ao modelo Sol-Terra-Lua.
ciencia_tecnologia
criatividade
cientifico
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