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Ciências5º anoBNCC EF05CI12Difícil⏱ longo

Usando um modelo físico (lanterna como Sol, esfera como Terra, esfera menor como Lua) e observações reais da…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05CI12

Concluir sobre a periodicidade das fases da Lua, com base na observação e no registro das formas aparentes da Lua no céu ao longo de, pelo menos, dois meses.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Usando um modelo físico (lanterna como Sol, esfera como Terra, esfera menor como Lua) e observações reais da Lua ao longo de pelo menos duas semanas, elabore uma justificativa que: (a) explique como as posições relativas Sol–Terra–Lua produzem as fases (nova, quarto, cheia); (b) indique as posições necessárias para eclipses solar e lunar; (c) explique por que eclipses não ocorrem todo mês; e (d) descreva por que a Lua fica avermelhada durante um eclipse lunar total. Anexe esquemas das posições que você descreve e relacione-os às observações que confirmam seu modelo.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Modelo-resposta: As fases da Lua ocorrem porque vemos diferentes frações da face iluminada pela luz do Sol conforme a Lua orbita a Terra: Lua nova (Lua entre Sol e Terra, face iluminada voltada para o Sol), quarto (ângulo de 90°; metade iluminada visível), Lua cheia (Terra entre Sol e Lua; face voltada para a Terra totalmente iluminada). Eclipse lunar ocorre quando, em Lua cheia, a Lua atravessa a sombra da Terra (umbra); eclipse solar ocorre quando, em Lua nova, a Lua projeta sombra sobre parte da Terra. Eclipses não ocorrem todo mês porque a órbita da Lua está inclinada cerca de 5° em relação ao plano da órbita da Terra; na maior parte do tempo a Lua passa acima ou abaixo do plano de sombra, evitando o alinhamento necessário. A cor avermelhada durante um eclipse lunar total resulta da refração e espalhamento da luz solar pela atmosfera terrestre: a atmosfera espalha preferencialmente as cores azuis e transmite/reflete raios vermelhos para dentro da sombra, iluminando a Lua com tons alaranjados/avermelhados. Observações que confirmam o modelo: sequência de desenhos fotográficos da fração iluminada ao longo do mês; repetição do experimento com lanterna e esferas mostrando os ângulos; registro da passagem e coloração da Lua durante um eclipse lunar.

Explicação

A explicação aborda de forma clara e sequencial como as posições relativas do Sol, da Terra e da Lua geram as fases lunares e os eclipses, utilizando conceitos de astronomia e a dinâmica dos corpos celestes. Além disso, esclarece a razão pela qual eclipses não ocorrem mensalmente, devido à inclinação da órbita da Lua, e detalha o fenômeno da coloração avermelhada da Lua durante um eclipse lunar total, relacionando-o com a refração da luz na atmosfera terrestre. A inclusão de observações e esquemas reforça a compreensão prática e visual dos conceitos apresentados.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 desafio
🎯 Conceito central

fases da Lua e eclipses

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

fases da Lua · eclipses solares e lunares

📚 Reveja

Revisar as posições relativas do Sol, Terra e Lua e suas consequências.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir as posições que geram as fases da Lua e os eclipses, não relacionando corretamente os fenômenos observados.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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