Leia o trecho: "Os vizinhos também aplaudiram." Ao encontrar 'também' durante leitura autônoma, qual…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o trecho: "Os vizinhos também aplaudiram." Ao encontrar 'também' durante leitura autônoma, qual procedimento é mais rápido e adequado para garantir precisão?
- A) Criar associações com palavras que não têm relação com 'também'.
- B) Reconhecimento global (leitura por memorização) — ativar a forma lexical conhecida.
- C) Decifrar a palavra apenas por contexto sem tentar reconhecê-la.
- D) Ignorar palavras de alta frequência e ler letra por letra.
- E) Focar na decodificação silábica de todas as palavras do texto.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede o procedimento mais rápido e adequado para reconhecer uma palavra conhecida e frequente, como 'também', durante a leitura autônoma. Passo 2: Na leitura proficiente, palavras de alta frequência são reconhecidas globalmente, ou seja, o leitor ativa a forma lexical já memorizada, sem precisar decodificar letra por letra. Isso garante rapidez e precisão. Passo 3: A alternativa B descreve exatamente esse procedimento, com o reconhecimento global por memorização da forma lexical. Passo 4: A alternativa A está errada porque criar associações com palavras sem relação com 'também' não ajuda a reconhecê-la e só acrescenta esforço. Passo 5: A alternativa C está errada porque tentar deduzir a palavra só pelo contexto, sem reconhecê-la, tende a gerar adivinhação e imprecisão. Passo 6: A alternativa D está errada porque ler palavras frequentes letra por letra é justamente o procedimento lento que a leitura fluente evita. Passo 7: A alternativa E está errada porque decodificar silabicamente todas as palavras do texto torna a leitura lenta e sobrecarrega a memória de trabalho, sem ser o caminho mais eficiente para palavras conhecidas. Conclusão: o gabarito B está correto.
💡 Dica: Identifique a estratégia mais eficiente para reconhecer uma palavra frequente já conhecida.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que associar a palavra a termos sem relação com ela ajuda a fixá-la, confundindo associação arbitrária com reconhecimento da forma escrita.
'Também' é palavra de alta frequência; leitores proficientes a identificam por reconhecimento imediato no léxico, o que preserva fluência e evita decodificação silábica desnecessária.
O aluno acredita que é possível decifrar a palavra só pelo contexto, sem reconhecer a forma escrita, o que leva a adivinhações e erros de leitura.
O aluno acredita que palavras de alta frequência devem ser soletradas letra por letra para garantir precisão, sem perceber que isso torna a leitura lenta.
O aluno entende que a decodificação silábica de todas as palavras é o caminho para a precisão, sem considerar que palavras conhecidas são reconhecidas de forma global e mais rápida.
Por que engana: O aluno pode escolher a decodificação silábica ou depender apenas do contexto, sem reconhecer que palavras frequentes já conhecidas podem ser identificadas globalmente.
Raio-X da questão
reconhecimento global de palavras
diagnostico
Reconhecimento de palavras frequentes · Leitura autônoma inicial
Revise estratégias de reconhecimento de palavras frequentes durante a leitura autônoma.
O aluno pode escolher a decodificação silábica ou depender apenas do contexto, sem reconhecer que palavras frequentes já conhecidas podem ser identificadas globalmente.
tomada_decisao
literario
Questões parecidas com resolução
- A escola ficou pequena quando chegaram muitas crianças novas. Então, a turma passou a usar salas maiores. Por que a…
- Na caixa de brinquedos está escrito PATO. Bia diz: “Está escrito GATO, porque termina com TO.” O que ela deve conferir…
- Na barraca de brinquedos, a tabela mostra como ler alguns nomes: pato - pa-to; patinho - pa-ti-nho; boneca - bo-ne-ca…
- Na brincadeira, Lia formou PATO com letras móveis e trocou a primeira letra por G. Que palavra Lia formou?
- Na cozinha, Léo separou as partes BO e LO para montar o nome de um alimento. Qual palavra Léo pode formar?
- Na feira, Nina lê três etiquetas: uva, vela e unha. Qual etiqueta começa com o mesmo som de “vaca”?
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
