Em um texto de Ciências, aparece a frase: “O isocronismo é uma característica observada em alguns movimentos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar processos de formação de palavras por composição (aglutinação e justaposição), apropriando-se de regras básicas de uso do hífen em palavras compostas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um texto de Ciências, aparece a frase: “O isocronismo é uma característica observada em alguns movimentos periódicos.” Um estudante não conhece essa palavra. Qual procedimento de leitura deve ser priorizado para decodificar “isocronismo” com precisão, considerando sua pronúncia e seu sentido?
- A) Comparar a palavra inteira com outras conhecidas para escolher a pronúncia mais parecida.
- B) Segmentar a palavra em sílabas, relacionar letras e sons e analisar seus radicais e afixos para inferir a pronúncia e o sentido.
- C) Separar a palavra em partes de significado e atribuir sentido a cada parte isoladamente.
- D) Ler a palavra repetidamente em voz alta até memorizar sua pronúncia e seu significado.
- E) Usar apenas o contexto da frase para adivinhar a pronúncia e o sentido da palavra.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão sem olhar o gabarito. Para decodificar uma palavra desconhecida com precisão, é preciso trabalhar a pronúncia e o sentido ao mesmo tempo. Passo 2: Na pronúncia, a palavra isocronismo se divide em sílabas (i-so-cro-nis-mo), e o aluno relaciona cada grafema ao seu som, o que garante a leitura correta. Passo 3: No sentido, a palavra se decompõe em radicais e afixos: iso (igual), cron (tempo) e ismo (sistema, qualidade ou característica). Juntando essas partes, chega-se a algo como característica de movimentos que levam o mesmo tempo, o que se encaixa no contexto da frase sobre movimentos periódicos. Passo 4: Por isso a alternativa B é a correta e coincide com o gabarito oficial, pois é a única que combina análise silábica, correspondência letra-som e análise morfológica para inferir pronúncia e sentido. Passo 5: A alternativa A está errada, pois comparar com palavras conhecidas pode induzir a uma pronúncia parecida, mas não errada, e não explica o significado. Passo 6: A alternativa C está incompleta, pois separa as partes de significado, mas não trata da pronúncia e não considera o sentido do conjunto. Passo 7: A alternativa D está errada, pois a memorização por repetição não ensina a decodificar palavras novas, apenas decorar a que já foi lida. Passo 8: A alternativa E está errada, pois o contexto ajuda a inferir o sentido, mas não serve para deduzir a pronúncia, e adivinhar não é um procedimento de leitura confiável.
💡 Dica: Considere o contexto da palavra no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que basta achar uma palavra parecida na pronúncia para decodificar o termo, sem analisar sua estrutura. Ele pode tomar uma palavra com sons semelhantes como equivalente de sentido.
A segmentação silábica e a relação entre grafemas e fonemas ajudam a pronunciar a palavra. Depois, a análise de partes como prefixos, radicais e sufixos pode ajudar a compreender seu significado. Esse procedimento combina a decodificação da forma sonora com a construção do sentido.
O aluno percebe que a palavra tem partes com significado, mas acredita que o sentido de cada parte isolada já basta para entender o todo. Ele ignora a pronúncia e a integração dos radicais no conjunto.
O aluno confunde memorização mecânica com leitura de palavras novas, achando que repetir em voz alta leva ao significado. Não percebe que a decodificação depende de estratégias de análise, não de repetição.
O aluno supõe que o contexto da frase resolve tudo, incluindo a pronúncia, o que pode levar a um palpite sem base. Ele usa a intuição do dia a dia de que a frase explica a palavra, sem verificar a forma escrita.
Raio-X da questão
decodificação de palavras
diagnostico
decodificação de palavras · análise de radicais e afixos
Revisar estratégias de leitura e interpretação de textos científicos.
O aluno pode tentar decodificar a palavra apenas pela pronúncia das primeiras letras, sem considerar a estrutura morfológica da palavra.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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