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Língua Portuguesa7º anoDifícil⏱ medio

Proponha uma atividade avaliativa (descrição de até 80 palavras) que permita ao professor identificar se…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Questão

Proponha uma atividade avaliativa (descrição de até 80 palavras) que permita ao professor identificar se alunos do 7º ano leem palavras frequentes por memorização ou por decodificação.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Exposição rápida (flash) de 30 palavras de alta frequência, 1s cada; pedido para ler em voz alta. Registrar quais são lidas instantaneamente vs lidas por sílaba/hésitação. Complementar com variação tipográfica (fonte distorcida) para verificar dependência da forma ortográfica.

Explicação

A atividade proposta permite observar a fluência na leitura, diferenciando entre a leitura automática e a decodificação. A variação tipográfica desafia os alunos a dependerem menos da forma visual das palavras, revelando se eles reconhecem as palavras por memorização ou se precisam decodificá-las. Esse método fornece dados claros sobre as estratégias de leitura utilizadas pelos alunos.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

leitura por memorização e decodificação

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

leitura por memorização · leitura por decodificação

📚 Reveja

Revisar as estratégias de leitura e compreensão de texto.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode descrever uma atividade que não diferencia claramente entre leitura por memorização e decodificação, dificultando a avaliação do professor.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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