Desenhe, de forma comparativa, um polegar humano e um polegar de primata sem polegar opositor. Explique como o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar as ideias evolucionistas de Lamarck e Darwin apresentadas em textos científicos e históricos, identificando semelhanças e diferenças entre essas ideias e sua importância para explicar a diversidade biológica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Desenhe, de forma comparativa, um polegar humano e um polegar de primata sem polegar opositor. Explique como o polegar opositor influenciou a manipulação de objetos na evolução humana e cite evidências anatômicas ou fósseis que sustentem essa relação.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Desenho: polegar humano mais curto, robusto e capaz de tocar a ponta dos outros dedos; primata não-opositor tem polegar alinhado aos dedos. O polegar opositor aumentou a preensão de precisão e a força de pinça, favorecendo fabricação e uso de ferramentas e manipulação fina. Evidências incluem morfologia dos ossos do carpo e metacarpo em hominídeos fósseis (p. ex. Australopithecus, Homo habilis) que mostram articulações compatíveis com preensão precisa, além de desgaste e associação com ferramentas líticas em sítios arqueológicos, indicando correlação entre estrutura óssea e comportamento manipulativo.
Explicação
A resposta apresenta uma comparação clara entre os polegares humano e de primatas sem polegar opositor, destacando as características anatômicas que permitem a preensão precisa. Além disso, menciona evidências fósseis que corroboram a evolução da manipulação de objetos, estabelecendo uma ligação entre a morfologia dos ossos e o comportamento manipulativo. Essa abordagem integra aspectos anatômicos e comportamentais, demonstrando a importância do polegar opositor na evolução humana.
Raio-X da questão
polegar opositor e evolução
avaliacao
anatomia dos primatas · evolução humana
Revisar a evolução dos primatas e suas adaptações manuais.
O aluno pode descrever apenas as características do polegar humano sem relacionar com a manipulação de objetos e a evolução.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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