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Espaços, tempos, quantidades, relações e transformaçõesCrianças pequenas (4a-5a11m)BNCC EI03ET07Média⏱ medio

Durante a manhã, a educadora arruma quatro caixas: na primeira há 2 livrinhos, na segunda 3 bonecos, na…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI03ET07

Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante a manhã, a educadora arruma quatro caixas: na primeira há 2 livrinhos, na segunda 3 bonecos, na terceira 1 bola e na quarta 4 blocos. Peça à criança que conte em voz alta quantos objetos há ao todo e descreva como fez a contagem.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Ao todo são 10 objetos. Procedimento esperado: contar cada grupo e somar sequencialmente (2 + 3 = 5; 5 + 1 = 6; 6 + 4 = 10) ou contar todos os objetos em sequência até chegar a 'dez'.

Explicação

A contagem dos objetos deve ser feita de forma sistemática, somando os grupos para evitar erros e garantir que todos os itens sejam considerados. A soma sequencial permite que a criança compreenda a adição e desenvolva habilidades matemáticas. Contar todos os objetos em sequência também reforça a noção de quantidade total.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

contagem de objetos

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

contagem de objetos · soma de quantidades

📚 Reveja

Revisar a contagem e a soma de quantidades.

⚠️ Erro mais comum

A criança pode contar os objetos de forma desorganizada, repetindo ou pulando alguns itens, o que resulta em um total incorreto.

🤝 Socioemocional

autogestao

🏫 Contexto

cotidiano

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