Leia: 'O botânico anotou a planta chamada xerúvia no caderno.' Você nunca viu 'xerúvia'. Como deve proceder…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia: 'O botânico anotou a planta chamada xerúvia no caderno.' Você nunca viu 'xerúvia'. Como deve proceder para lê-la corretamente?
- A) Apostar na inferência pelo contexto e pronunciar sem decodificar.
- B) Ignorar o acento e pôr a sílaba tônica no final: 'xeruvia'.
- C) Soletrar nomeando cada letra (x-e-r-ú-v-i-a) e juntar os nomes das letras.
- D) Pronunciar o 'x' sempre como 'ks' sem verificar regras.
- E) Decodificar pela correspondência grafema-fonema e dividir em sílabas (xe-rú-vi-a).
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede como ler uma palavra desconhecida, 'xerúvia', nome de uma planta. A estratégia esperada é decodificar a palavra, ou seja, transformar grafemas (letras e grupos de letras) em sons, com apoio das regras do português e da divisão silábica. Passo 2: Pela correspondência grafema-fonema, lemos as letras uma a uma em blocos pronunciáveis, sem depender de já conhecer a palavra. O x pode ter mais de um valor sonoro, por isso sua leitura deve ser confirmada pela posição e pelas regras, não por suposição. Passo 3: Dividimos em sílabas: xe-rú-vi-a. O acento gráfico em 'rú' indica a sílaba tônica, que é a antepenúltima (palavra proparoxítona). Essa divisão, feita antes de pronunciar, organiza a leitura e evita erros de sílaba e de acento. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A) apostar na inferência sem decodificar pode levar a uma leitura inventada, pois o leitor não confirma os sons das letras. B) ignorar o acento desloca a tônica para o final, o que contraria a marca gráfica sobre 'rú'. C) soletrar os nomes das letras (x-e-r-ú-v-i-a) não produz a pronúncia da palavra, pois o nome de cada letra não corresponde ao seu som na palavra. D) pronunciar o x sempre como 'ks' ignora que o grafema x tem outros valores e que a leitura depende de verificação. Conclusão: a alternativa E é a correta, pois combina decodificação grafema-fonema com a divisão silábica, que são os procedimentos adequados para ler palavras novas.
💡 Dica: Considere as regras de leitura de palavras desconhecidas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que basta adivinhar a palavra pelo contexto, como se o sentido da frase garantisse a pronúncia. Ele não percebe que o contexto não informa como a palavra se pronuncia.
Por que engana: O aluno pode ignorar a decodificação e tentar pronunciar a palavra apenas pela inferência do contexto, o que pode levar a erros de pronúncia.
O aluno considera o acento gráfico dispensável e supõe que a tônica pode cair na última sílaba, como em muitas palavras terminadas em vogal. Ele não lê a marca de acento sobre 'rú', que indica a sílaba tônica.
O aluno confunde soletrar com ler, achando que dizer o nome de cada letra produz a pronúncia da palavra. Ele não entende que o nome das letras não corresponde ao som que elas têm na sílaba.
O aluno aplica uma regra fixa e única ao x, memorizada de forma isolada, sem considerar a posição da letra na palavra. Ele acredita que o x sempre soa como 'ks', o que não se confirma pelas regras de leitura.
Ao fragmentar em sílabas e aplicar as regras de correspondência grafema-fonema, é possível construir uma pronúncia plausível de palavras desconhecidas.
Raio-X da questão
leitura de palavras desconhecidas
fixacao
decodificação de palavras · análise de contexto
Revisar estratégias de leitura e pronúncia de palavras novas.
O aluno pode ignorar a decodificação e tentar pronunciar a palavra apenas pela inferência do contexto, o que pode levar a erros de pronúncia.
cidadania_etica
pensamento_critico
cientifico
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