Como a ascensão dos regimes totalitários na Europa nas décadas de 1920–1930 atuou como causa para a eclosão da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, os grandes conflitos mundiais e os conflitos vivenciados na Europa.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como a ascensão dos regimes totalitários na Europa nas décadas de 1920–1930 atuou como causa para a eclosão da Segunda Guerra (1939–1945) e qual consequência dessa dinâmica influenciou os objetivos da ONU em 1945?
- A) Consequência: a ONU decidiu não intervir em assuntos de direitos humanos.
- B) Regimes totalitários promoveram estabilidade e evitaram conflitos na Europa.
- C) Consequência: restauração da Liga das Nações com as mesmas estruturas.
- D) A expansão territorial e políticas agressivas de nazismo e fascismo (1920s–1930s) provocaram conflitos em 1939; consequência: reafirmação do princípio de prevenção de agressões e proteção de direitos humanos na Carta de 1945.
- E) A causa foi exclusivamente a crise agrícola de 1930, sem ligação ideológica.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede duas coisas: como a ascensão dos regimes totalitários (nazismo e fascismo) contribuiu para a eclosão da Segunda Guerra em 1939, e qual consequência dessa dinâmica moldou os objetivos da ONU em 1945.
- Resolvendo por conta própria, a causa está na expansão territorial e nas políticas agressivas de Alemanha e Itália nas décadas de 1920 e 1930, que desrespeitaram tratados e culminaram na invasão da Polônia em 1939. A consequência é a criação da ONU com a Carta de 1945, que reafirmou a prevenção de agressões e a proteção dos direitos humanos, como resposta direta às atrocidades e ao fracasso da política de apaziguamento.
- A alternativa D reúne exatamente essas duas ideias, causa e consequência, e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A) é falsa, pois a Carta da ONU prevê a promoção dos direitos humanos, não a não intervenção nesse tema; B) é falsa, pois os regimes totalitários provocaram instabilidade e guerra, não estabilidade; C) é falsa, pois a ONU foi criada para substituir a Liga das Nações, que havia fracassado, e não para restaurá-la; E) é falsa, pois a crise de 1929-1930 teve efeitos econômicos, mas a eclosão da guerra está ligada à ideologia expansionista e agressiva desses regimes.
- Conclusão: o gabarito oficial D está correto, e a resolução independente confirma essa alternativa.
💡 Dica: Analise a relação entre os regimes totalitários e a criação da ONU.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que, após a guerra, a ONU evitaria qualquer atuação em assuntos internos dos Estados, confundindo soberania absoluta com a proteção dos direitos humanos previstos na Carta.
O aluno pode ter a ideia equivocada de que a ordem autoritária trouxe paz e estabilidade, ignorando que esses regimes foram justamente os principais responsáveis pelo militarismo e pela guerra.
Por que engana: Confundir a causa da guerra com fatores econômicos isolados, sem considerar a ideologia dos regimes totalitários.
O aluno pode supor que, como a Liga das Nações existiu antes da guerra, a ONU apenas a restaurou com a mesma estrutura, sem perceber que a nova organização foi criada para corrigir as falhas da Liga.
Regimes totalitários promoveram revanchismo territorial e alianças agressivas que levaram à guerra em 1939; em 1945 a comunidade internacional buscou conter esse padrão por meio de normas coletivas (proibição de guerra de agressão e redação de direitos humanos).
O aluno pode reduzir a causa da guerra à crise econômica de 1929-1930, desconsiderando o componente ideológico e expansionista dos regimes nazista e fascista que levou ao conflito.
Raio-X da questão
regimes totalitários e Segunda Guerra
avaliacao
regimes totalitários · Segunda Guerra Mundial
Revisar as causas e consequências da Segunda Guerra Mundial.
Confundir a causa da guerra com fatores econômicos isolados, sem considerar a ideologia dos regimes totalitários.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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