Comente e proponha uma solução sustentável e segura para isolamento de piso em cidade amazônica com alta…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Comente e proponha uma solução sustentável e segura para isolamento de piso em cidade amazônica com alta umidade e risco de cupins; justifique quimicamente e estime a massa necessária para 50 m² com espessura 0,04 m e densidade 600 kg·m?3.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Proposta: usar composite de bambu acetilado + cimento com cinzas de casca de arroz. Acetilação: (C6H10O5)n + (CH3CO)2O ? acetilado reduzíndo higroscopicidade; evita cupins sem pesticidas voláteis. Massa = 50·0,04·600 = 1200 kg. Usar substituição de cimento por 20% FA (fly ash) para reduzir CO2 do cimento.
Explicação
A proposta de usar um composite de bambu acetilado com cimento e cinzas de casca de arroz é eficaz, pois o bambu acetilado reduz a absorção de umidade, minimizando o risco de cupins, enquanto as cinzas de casca de arroz contribuem para a sustentabilidade ao substituir parte do cimento. A estimativa da massa necessária para o isolamento é calculada com base na área, espessura e densidade do material, garantindo que a solução seja viável para a aplicação desejada. A substituição de cimento por 20% de cinzas de casca de arroz também ajuda a diminuir a pegada de carbono, promovendo uma construção mais ecológica.
Raio-X da questão
isolamento de piso
avaliacao
isolamento de piso · propriedades dos materiais
Revisar conceitos de densidade e propriedades de materiais sustentáveis.
O aluno pode sugerir materiais inadequados que não resistem à umidade ou que são suscetíveis a cupins, sem considerar suas propriedades químicas.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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