Na sala, a professora ensinou a palavra “bola” em um cartão e pediu que a turma a decorasse. As outras…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Memorizar a grafia de palavras de uso frequente nas quais as relações fonema-grafema são irregulares e com h inicial que não representa fonema.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na sala, a professora ensinou a palavra “bola” em um cartão e pediu que a turma a decorasse. As outras palavras eram novas para Helena. Qual palavra Helena pode ler globalmente, por memorização?
- A) casa
- B) mesa
- C) gato
- D) bola
- E) pipa
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que a professora ensinou a palavra 'bola' em um cartão e pediu que a turma a decorasse, e que as outras palavras eram novas para Helena. Logo, só a palavra 'bola' foi memorizada antes. Passo 2: A leitura global, ou por memorização, consiste em reconhecer a palavra inteira de forma imediata, sem decifrar sílaba por sílaba, e isso só é possível para palavras já vistas e memorizadas. Passo 3: Como 'bola' foi a única palavra apresentada e decorada, Helena pode lê-la globalmente, alternativa D. Passo 4: A alternativa A (casa) está errada porque a palavra é nova para Helena e não foi memorizada. Passo 5: A alternativa B (mesa) está errada porque também é uma palavra nova, sem memorização prévia. Passo 6: A alternativa C (gato) está errada porque não foi ensinada no cartão. Passo 7: A alternativa E (pipa) está errada porque, sendo nova, precisaria ser decifrada e não lida globalmente. Passo 8: Conclusão: o gabarito D está correto e coincide com a resolução feita a partir do enunciado.
💡 Dica: Considere a familiaridade das palavras com crianças dessa idade.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que qualquer palavra comum do cotidiano pode ser lida globalmente, sem perceber que o critério do enunciado é a memorização prévia ensinada na sala.
O aluno supõe que palavras curtas e familiares são automaticamente reconhecidas de forma global, ignorando que 'mesa' não foi apresentada no cartão.
O aluno confunde a leitura global com a leitura por decodificação e acredita que 'gato' pode ser lido de imediato por ser conhecido do dia a dia, sem ter sido memorizado na aula.
A palavra “bola” foi apresentada e decorada pela turma. Por isso, Helena pode reconhecê-la globalmente, sem precisar juntar suas letras ou sílabas.
O aluno imagina que, por ser uma palavra simples e ouvida com frequência, 'pipa' já pode ser lida globalmente, desconsiderando que ela era nova para Helena.
Raio-X da questão
leitura global
diagnostico
leitura global · memorização de palavras
Revisar palavras comuns e familiares para crianças do 3º ano.
O aluno pode escolher uma palavra menos comum, como 'zabulete', achando que é mais fácil por ser mais curta ou diferente.
tomada_decisao
cotidiano
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