Em uma roda de conversa sobre ética na escola, Maria argumenta que a verdade é subjetiva. Como você poderia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma roda de conversa sobre ética na escola, Maria argumenta que a verdade é subjetiva. Como você poderia usar a ironia socrática para questionar essa afirmação?
- A) Fazer perguntas que provoquem reflexão sobre a afirmação de Maria.
- B) Concordar com Maria para evitar conflitos.
- C) Rejeitar totalmente a ideia de Maria.
- D) Trocar de assunto para evitar a discussão.
- E) Afirmar que a verdade é absoluta e objetiva.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A ironia socrática consiste em fingir ignorância e fazer perguntas para que o interlocutor examine suas próprias ideias, percebendo contradições ou fragilidades no que afirma. Ela não impõe uma resposta pronta, mas conduz ao questionamento. Passo 2: Aplicada ao caso de Maria, que afirma que a verdade é subjetiva, o procedimento seria perguntar com ar de humildade, por exemplo: se tudo é subjetivo, então a própria afirmação de Maria também é apenas uma opinião? E se alguém disser o contrário, quem teria razão? Passo 3: Essas perguntas levam Maria a refletir sobre a coerência de sua tese, sem que o professor ou colega precise declarar uma verdade absoluta. Por isso a alternativa A é a correta: ela descreve justamente o método socrático de questionamento reflexivo. Passo 4: A alternativa B está errada porque concordar para evitar conflito abandona o debate, o oposto da ironia socrática, que exige examinar a ideia. A alternativa C está errada porque rejeitar totalmente a ideia encerra a discussão por imposição, sem perguntas que façam o aluno pensar. A alternativa D está errada porque trocar de assunto foge do diálogo, enquanto o método busca justamente aprofundá-lo. A alternativa E está errada porque afirmar que a verdade é absoluta é uma tese dogmática, contrária ao espírito socrático de questionar em vez de afirmar. O gabarito oficial A está correto.
💡 Dica: Considere exemplos de ironia socrática para formular sua resposta.
Alternativa por alternativa
Essa abordagem incentiva o pensamento crítico.
O aluno acredita que, para lidar com uma opinião diferente, o melhor é ceder e concordar, preservando a harmonia do grupo. Ele confunde respeito com abandono da discussão crítica.
Por que engana: O aluno pode confundir a ironia socrática com a simples concordância ou rejeição, não utilizando a técnica de questionamento reflexivo.
O aluno entende que questionar uma ideia significa rejeitá-la por completo, sem examinar seus argumentos. Ele não percebe que a ironia socrática busca reflexão, não negação automática.
O aluno interpreta a situação como um conflito a ser evitado e assume que mudar de assunto resolve a divergência. Ele não associa a ironia socrática a um diálogo que deve ser conduzido.
O aluno pensa que, para contestar a tese de Maria, basta afirmar uma verdade oposta, absoluta e objetiva. Ele usa uma afirmação dogmática como contra-argumento, e não perguntas que levem à reflexão.
Raio-X da questão
ironia socrática
diagnostico
ironia socrática · argumentação ética
Revisar o conceito de ironia socrática e sua aplicação em debates.
O aluno pode confundir a ironia socrática com a simples concordância ou rejeição, não utilizando a técnica de questionamento reflexivo.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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