Em um debate escolar, alunos discutem a importância da representatividade política dos povos indígenas no…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um debate escolar, alunos discutem a importância da representatividade política dos povos indígenas no Brasil. Quais são as principais demandas desses grupos?
- A) Acesso à educação bilíngue.
- B) Aumento da produção agrícola.
- C) Proibição de atividades extrativas.
- D) Aumento da migração para cidades.
- E) Melhoria das relações com o governo.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão sem olhar o gabarito. A pergunta pede as principais demandas dos povos indígenas no Brasil, no contexto da representatividade política. Passo 2: Entre as demandas historicamente reconhecidas estão a garantia de terras, a saúde diferenciada, a preservação de línguas e culturas e uma educação escolar indígena específica, bilíngue e intercultural. A Constituição de 1988 (artigos 210 e 231) assegura essa educação e o uso das línguas maternas. Passo 3: A alternativa A, acesso à educação bilíngue, corresponde diretamente a essas demandas, por isso é a correta. Passo 4: A alternativa B está errada porque o aumento da produção agrícola não é uma demanda indígena central, e muitas reivindicações indígenas se opõem à expansão do agronegócio sobre seus territórios. Passo 5: A alternativa C está errada porque os povos indígenas não pedem a proibição de todas as atividades extrativas, e sim o controle sobre o uso de seus territórios e a consulta prévia sobre projetos que os afetem. Passo 6: A alternativa D está errada porque a migração para as cidades não é reivindicação dos povos indígenas, e sim um efeito, muitas vezes forçado, da perda de territórios. Passo 7: A alternativa E é a mais difícil, pois diálogo com o governo faz parte da luta política, mas é um enunciado genérico que não expressa uma demanda concreta como a educação bilíngue, por isso não é a melhor resposta. Conclusão: o gabarito A está correto.
💡 Dica: Pesquise sobre as demandas dos povos indígenas no Brasil.
Alternativa por alternativa
A educação bilíngue é uma demanda para garantir que as crianças indígenas estudem em suas línguas maternas.
O aluno associa o desenvolvimento econômico à produção agrícola e supõe que aumentar a produção seria uma prioridade indígena, sem considerar que ela costuma avançar sobre terras indígenas.
O aluno entende que a defesa dos povos indígenas exige proibir qualquer atividade extrativa, confundindo a proteção do território com a proibição total de uso dos recursos naturais.
O aluno acredita que os povos indígenas buscam deixar suas terras e viver nas cidades, como se a migração fosse uma escolha ou demanda, sem perceber que ela decorre da perda de territórios.
O aluno considera que uma relação genérica com o governo seja a principal demanda, sem identificar que a questão pede reivindicações concretas. Ele leva a palavra 'política' ao sentido amplo e não à demanda específica.
Por que engana: Confundir as demandas dos povos indígenas com questões gerais de desenvolvimento econômico, como a produção agrícola ou migração.
Raio-X da questão
representatividade política indígena
avaliacao
representatividade política · direitos dos povos indígenas
Estudar as principais demandas e direitos dos povos indígenas no Brasil.
Confundir as demandas dos povos indígenas com questões gerais de desenvolvimento econômico, como a produção agrícola ou migração.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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