Um estudante encontra um documento de 1945 que discute a situação das populações afrodescendentes no Brasil…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e explicar, em meio a lógicas de inclusão e exclusão, as pautas dos povos indígenas, no contexto republicano (até 1964), e das populações afrodescendentes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um estudante encontra um documento de 1945 que discute a situação das populações afrodescendentes no Brasil. Quais as principais pautas de inclusão e exclusão discutidas nesse documento?
- A) A valorização da cultura afro-brasileira.
- B) A emancipação social do povo negro.
- C) O acesso à terra para as comunidades negras.
- D) A luta contra o racismo institucional.
- E) A igualdade de direitos entre brancos e negros.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ele pede as principais pautas de inclusão e exclusão discutidas em um documento de 1945 sobre as populações afrodescendentes no Brasil. Ou seja, a resposta deve tratar de uma reivindicação concreta que aponte a exclusão sofrida pela população negra e proponha seu enfrentamento.
- Analise o que cada alternativa afirma. A, B, C e E tratam de temas relacionados à população negra, mas são formulações mais gerais ou parciais. A valorização da cultura afro-brasileira é uma demanda cultural. A emancipação social é um objetivo amplo. O acesso à terra é uma pauta específica de parte das comunidades. A igualdade de direitos é um princípio geral. Já a alternativa D nomeia diretamente o problema central: a luta contra o racismo institucional, isto é, contra a discriminação incorporada às práticas e normas do Estado e das instituições.
- Considere o contexto histórico. Em 1945, o Brasil saía do Estado Novo e vivia a abolição formal havia menos de sete décadas. Movimentos negros, como o Teatro Experimental do Negro, denunciavam a exclusão de negros do mercado de trabalho, da educação e da vida política, mesmo com a igualdade formal garantida em lei. Por isso, documentos desse período tendem a tratar o racismo como um problema estrutural que precisa ser combatido.
- Conclua. A alternativa D é a correta porque identifica uma pauta de inclusão (combater o racismo que exclui) e reconhece a exclusão como produto de estruturas institucionais. As demais alternativas são parciais: A fala só de cultura, B é um objetivo amplo sem indicar o problema, C restringe a discussão à terra, e E apresenta a igualdade formal sem reconhecer a discriminação prática que a torna necessária.
💡 Dica: Identifique as pautas de inclusão e exclusão no documento.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que a principal pauta do documento é a valorização cultural, confundindo a afirmação da identidade com a denúncia da exclusão política e social.
O aluno considera que a emancipação social, por ser um objetivo amplo e nobre, resume todas as pautas, sem perceber que a questão pede a reivindicação específica que identifica a exclusão.
O aluno associa a população negra apenas à questão rural e aos quilombos, e acredita que a principal reivindicação era o acesso à terra, deixando de lado a discussão urbana sobre discriminação.
O documento destaca a luta contra o racismo institucionalizado.
O aluno acredita que a igualdade formal de direitos já esgota a pauta, sem perceber que o documento denuncia a discriminação prática que impede essa igualdade de se concretizar.
Por que engana: O aluno pode confundir a luta contra o racismo institucional com a igualdade de direitos, não percebendo que a luta é uma ação contínua e não um estado já alcançado.
Raio-X da questão
inclusão e exclusão afrodescendentes
diagnostico
história da população afrodescendente · racismo institucional
Revisar a história das populações afrodescendentes no Brasil.
O aluno pode confundir a luta contra o racismo institucional com a igualdade de direitos, não percebendo que a luta é uma ação contínua e não um estado já alcançado.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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