Num debate escolar, os alunos falam sobre as desigualdades sociais. Um grupo menciona que muitos não têm…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos, recorrendo às noções de justiça, igualdade e fraternidade, identificar os progressos e entraves à concretização desses direitos nas diversas sociedades contemporâneas e promover ações concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos em diferentes espaços de vivência, respeitando a identidade de cada grupo e de cada indivíduo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Num debate escolar, os alunos falam sobre as desigualdades sociais. Um grupo menciona que muitos não têm acesso à educação de qualidade. Que ação concreta poderia ser proposta para promover os direitos humanos neste contexto?
- A) Realizar protestos.
- B) Criar projetos de educação inclusiva.
- C) Distribuir materiais escolares.
- D) Organizar palestras sobre direitos.
- E) Promover atividades culturais.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um problema de desigualdade social: muitas pessoas não têm acesso à educação de qualidade. Pede-se uma ação concreta que promova os direitos humanos nesse contexto.
- Para resolver, é preciso identificar a ação que ataca diretamente a causa do problema (falta de acesso à educação de qualidade) e que amplia o direito à educação para grupos excluídos. A alternativa B, criar projetos de educação inclusiva, faz exatamente isso: garante que pessoas com diferentes condições, necessidades e origens tenham acesso ao ensino.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Protestos podem chamar atenção para o problema, mas não criam, por si só, acesso concreto à educação.
- C) Distribuir materiais escolares ajuda pontualmente, mas não resolve a questão do acesso à educação de qualidade de forma estrutural.
- D) Palestras sobre direitos informam, mas não transformam a realidade de quem está sem acesso à educação.
- E) Atividades culturais são valiosas, mas não tratam diretamente do acesso à educação de qualidade.
- Conclusão: a alternativa mais coerente com a promoção dos direitos humanos no contexto apresentado é a B, que corresponde ao gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em ações que garantam acesso à educação para todos.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que dar visibilidade ao problema por meio de protestos já resolve a falta de acesso à educação. Confunde mobilização política com ação concreta de garantia de direito.
Por que engana: Os alunos podem confundir ações simbólicas, como protestos, com ações efetivas que promovem a inclusão educacional.
Esse projeto visa garantir que todos tenham acesso à educação de qualidade, promovendo a igualdade.
O aluno considera que fornecer materiais escolares equivale a garantir acesso à educação de qualidade. Confunde uma ajuda pontual com a solução de um problema estrutural.
O aluno acha que conscientizar sobre direitos, por meio de palestras, basta para que eles sejam efetivados. Não percebe que o problema descrito é de acesso concreto, não de desconhecimento.
O aluno associa promoção de direitos humanos a atividades culturais de forma genérica, sem verificar se elas atacam o problema do acesso à educação mencionado no enunciado.
Raio-X da questão
direitos humanos
diagnostico
direitos humanos · desigualdades sociais
Revisar os direitos humanos e sua relação com a educação.
Os alunos podem confundir ações simbólicas, como protestos, com ações efetivas que promovem a inclusão educacional.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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