Um grupo de alunos precisa apresentar uma peça curta sobre um evento histórico. Como eles podem utilizar a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um grupo de alunos precisa apresentar uma peça curta sobre um evento histórico. Como eles podem utilizar a música para enriquecer a encenação?
- A) Tocar uma música de fundo sem relação com a cena.
- B) Usar canções que falem sobre o evento histórico.
- C) Não usar música, apenas diálogos.
- D) Fazer uma dança ao invés de encenar.
- E) Incluir músicas atuais que não têm relação com a história.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta como a música pode enriquecer uma encenação teatral sobre um evento histórico. O objetivo é escolher a estratégia que contribui para a narrativa e para o contexto da peça.
- Analisando a alternativa B, usar canções que falem sobre o evento histórico, percebe-se que a música passa a integrar o conteúdo da peça, reforçando o clima de época, as emoções e as informações históricas para o público.
- A alternativa A está errada, pois uma música sem relação com a cena não agrega sentido à encenação e pode até confundir o público.
- A alternativa C está errada, pois a questão pergunta como usar a música, e recusar esse recurso não responde ao que foi pedido.
- A alternativa D está errada, pois substituir a encenação por uma dança descaracteriza a peça, que precisa ser encenada.
- A alternativa E está errada, pois músicas atuais sem relação com a história desviam o foco e criam anacronismo, prejudicando a compreensão do evento.
- Portanto, a resposta correta é a alternativa B, que é coerente com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em como a música pode complementar a narrativa da peça.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que qualquer música serve para enriquecer a cena, desde que esteja tocando de fundo, sem perceber que ela precisa dialogar com o conteúdo.
Por que engana: Escolher músicas que não têm relação com o evento histórico, prejudicando a compreensão do contexto.
Aumenta a compreensão e a emoção da cena.
O aluno entende que simplificar a encenação, sem música, evita erros e dá mais segurança ao grupo, ignorando que a questão pede formas de enriquecer a peça.
O aluno confunde o uso da música com a substituição da encenação por dança, lendo a expressão 'enriquecer' como troca de linguagem artística.
O aluno acha que a atualidade das músicas deixa a peça mais envolvente para o público jovem, sem perceber o anacronismo e a falta de relação com o evento histórico.
Raio-X da questão
uso da música em encenações
fixacao
uso da música em encenações · análise de eventos históricos
Revisar como a música pode influenciar a atmosfera de uma apresentação.
Escolher músicas que não têm relação com o evento histórico, prejudicando a compreensão do contexto.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
Questões parecidas com resolução
- Um grupo de alunos decidiu criar uma peça de teatro sobre a história do Brasil. Quais elementos devem ser considerados…
- Uma turma vai transformar uma canção popular em uma pequena cena teatral. Para isso, os estudantes precisam pensar em…
- Em uma atividade em sala, os alunos devem criar uma cena de teatro inspirada em um evento histórico. Como isso pode…
- Em uma apresentação escolar, os alunos representam uma peça sobre a história da cidade. Quais elementos teatrais são…
- Um grupo de alunos decide criar uma apresentação musical para a escola. Quais elementos devem considerar para que a…
- Um grupo de alunos deve apresentar uma peça de teatro na escola. Que elementos cênicos você sugeriria incluir para…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog