Em uma aula de teatro, o professor pede para que os alunos criem uma cena utilizando um objeto cotidiano. Se…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compor improvisações e acontecimentos cênicos com base em textos dramáticos ou outros estímulos (música, imagens, objetos etc.), caracterizando personagens (com figurinos e adereços), cenário, iluminação e sonoplastia e considerando a relação com o espectador.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma aula de teatro, o professor pede para que os alunos criem uma cena utilizando um objeto cotidiano. Se um aluno escolhe uma cadeira, como ele poderia transformá-la em outra coisa durante a encenação?
- A) Representar a cadeira como um objeto comum, sem mudanças.
- B) Fazer uma cena em que a cadeira não é usada.
- C) Pintar a cadeira de outra cor, sem representar outra coisa.
- D) Usar a cadeira como um barco em uma cena de navegação.
- E) Trocar a cadeira por um banco antes da cena.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pede como o aluno poderia transformar a cadeira em outra coisa durante a encenação. Ou seja, a ideia central é a ressignificação do objeto, usando-o como símbolo de algo diferente de sua função original. Passo 2: Na alternativa D, a cadeira passa a ser um barco em uma cena de navegação. Isso cumpre exatamente a proposta, pois o objeto deixa de ser apenas uma cadeira e ganha outro sentido dentro da cena, sem exigir que ele seja trocado ou alterado fisicamente. Passo 3: A alternativa A está errada porque mantém a cadeira como objeto comum, sem nenhuma transformação. Passo 4: A alternativa B está errada porque não usar a cadeira não representa transformá-la; apenas a descarta da cena. Passo 5: A alternativa C está errada porque pintar a cadeira altera apenas a cor, e o enunciado diz explicitamente sem representar outra coisa. Passo 6: A alternativa E está errada porque trocar a cadeira por um banco antes da cena elimina o objeto escolhido, em vez de transformá-lo durante a encenação. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em como o objeto pode assumir outro significado pela ação e pela imaginação.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que usar o objeto na cena significa apenas mostrá-lo do jeito que é, confundindo uso literal com representação teatral.
O aluno acredita que transformar o objeto exige deixá-lo de fora da cena, confundindo transformação com exclusão.
O aluno associa transformar a um mero efeito visual, como mudar a cor, sem perceber que a transformação cênica exige um novo sentido para o objeto.
Por que engana: Confundir a transformação simbólica do objeto durante a encenação com uma mudança física, como pintá-lo, trocá-lo ou simplesmente deixá-lo de lado.
Na encenação, a cadeira pode representar um barco, mesmo continuando a ser uma cadeira de verdade.
O aluno lê a pergunta como se pedisse para substituir o objeto por outro antes da cena, sem notar que o enunciado fala em transformar a própria cadeira durante a encenação.
Raio-X da questão
Ressignificação de objeto cênico
avaliacao
Imaginação e linguagem teatral · Uso de objetos em cena
Revise o uso de objetos cotidianos como elementos de criação e transformação na cena teatral.
Confundir a transformação simbólica do objeto durante a encenação com uma mudança física, como pintá-lo, trocá-lo ou simplesmente deixá-lo de lado.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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