Um relatório elaborado por estudantes de uma escola brasileira analisou relatos de discriminação racial. O…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Um relatório elaborado por estudantes de uma escola brasileira analisou relatos de discriminação racial. O grupo concluiu que o problema não se limita a atitudes individuais: ele também aparece quando instituições deixam de prevenir, investigar e responsabilizar práticas discriminatórias. Por isso, o relatório defendeu medidas públicas que protejam todas as pessoas, estabeleçam consequências para violações e sejam acompanhadas por ações educativas. Com base no relatório, qual ação enfrenta mais diretamente a dimensão institucional da discriminação racial e contribui para garantir os direitos humanos?
- A) Ampliar campanhas que divulguem mensagens de respeito à diversidade.
- B) Oferecer atividades educativas sobre relações raciais nas escolas.
- C) Fortalecer leis que responsabilizem instituições por práticas discriminatórias.
- D) Evitar debates históricos para reduzir conflitos sobre discriminação racial.
- E) Estimular cada pessoa a denunciar atitudes racistas individualmente.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado distingue dois níveis do problema: o individual (atitudes de pessoas) e o institucional (instituições que deixam de prevenir, investigar e responsabilizar práticas discriminatórias). A pergunta pede a ação que enfrenta diretamente a dimensão institucional.
- O relatório defende medidas públicas que protejam todas as pessoas, estabeleçam consequências para violações e sejam acompanhadas por ações educativas. Ou seja, a resposta precisa atuar sobre as instituições e incluir responsabilização.
- A alternativa C, fortalecer leis que responsabilizem instituições por práticas discriminatórias, atende diretamente a esse ponto: cria consequências para violações no nível institucional e corresponde a medidas públicas de proteção, em linha com a garantia dos direitos humanos.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Campanhas de mensagens de respeito atuam sobre a conscientização geral, sem responsabilizar instituições.
- B) Atividades educativas são citadas pelo relatório como complemento, mas não enfrentam diretamente a dimensão institucional sozinhas.
- D) Evitar debates históricos não combate a discriminação; apenas tenta silenciar o problema e vai contra a prevenção defendida no relatório.
- E) Denúncias individuais tratam casos isolados e tendem a manter o foco no comportamento de pessoas, não nas falhas institucionais.
- Conclusão: a alternativa correta é a C, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em ações concretas que promovam a igualdade racial.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que campanhas de respeito à diversidade bastam para mudar a discriminação, tratando o problema apenas como questão de mensagens e atitudes individuais.
O aluno considera que a educação sobre relações raciais resolve sozinha a dimensão institucional, sem perceber que o relatório exige também responsabilização e medidas públicas.
A alternativa correta enfrenta a dimensão institucional indicada no texto, pois cria mecanismos públicos de responsabilização quando instituições discriminam ou deixam de combater a discriminação. Campanhas e ações educativas podem contribuir, mas não substituem esse mecanismo jurídico.
O aluno supõe que evitar a discussão histórica diminui conflitos e, portanto, combate a discriminação, quando na verdade o relatório propõe prevenção e enfrentamento.
O aluno entende que a principal resposta é a denúncia individual, ignorando que o enunciado destaca falhas das instituições em prevenir, investigar e responsabilizar.
Raio-X da questão
direitos humanos e igualdade
diagnostico
direitos humanos · discriminação racial
Estudar as políticas públicas de promoção da igualdade racial.
O aluno pode confundir ações que promovem a igualdade com aquelas que perpetuam a discriminação, escolhendo alternativas que ignoram a importância da educação e da história.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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