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Ensino Religioso3º anoBNCC EF03ER01Média⏱ medio

No contexto de uma feira cultural, um estudante apresenta textos do Judaísmo e do Islamismo. Qual é a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF03ER01

Identificar e respeitar os diferentes espaços e territórios religiosos de diferentes tradições e movimentos religiosos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No contexto de uma feira cultural, um estudante apresenta textos do Judaísmo e do Islamismo. Qual é a importância desses textos para suas respectivas tradições?

  1. A) Não têm valor na cultura.
  2. B) Servem apenas para estudo acadêmico.
  3. C) Ajudam a conhecer a história das religiões.
  4. D) São apenas relatos de passado.
  5. E) Não são acessíveis ao público.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. A questão pede a importância dos textos sagrados do Judaísmo (Torá, Tanakh e Talmude) e do Islamismo (Alcorão) para essas tradições. Passo 2: Resolvendo por conta própria, esses textos são sagrados e normativos: fundamentam a fé, as leis, os rituais e a identidade dos fiéis, então sua importância é religiosa e viva, não apenas histórica. Passo 3: Como nenhuma alternativa menciona essa dimensão sagrada, deve-se escolher a opção mais próxima entre as oferecidas. Passo 4: A alternativa A está errada, pois esses textos têm enorme valor religioso e cultural. Passo 5: A alternativa B está errada, pois os textos são usados em cultos, no ensino religioso e na vida dos fiéis, não só na pesquisa acadêmica. Passo 6: A alternativa C é a mais adequada entre as oferecidas, pois esses textos de fato ajudam a conhecer a história e a formação de cada religião. Ela é incompleta, porque não destaca o papel central desses textos como fundamento de fé e prática. Passo 7: A alternativa D está errada, pois os textos não são apenas relatos do passado; continuam sendo lidos, interpretados e seguidos. Passo 8: A alternativa E está errada, pois esses textos são acessíveis ao público, traduzidos e publicados em muitas línguas. Passo 9: Conclusão: concordo com o gabarito C apenas como a melhor opção disponível. A questão falha ao não oferecer uma alternativa que destaque o caráter sagrado e normativo dos textos.

💡 Dica: Pesquise sobre os textos sagrados de cada religião.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comum

Acredita que textos religiosos antigos não têm relevância cultural, confundindo a ausência de uso prático cotidiano com falta de valor.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

Acha que textos religiosos interessam apenas como objeto de pesquisa acadêmica, ignorando seu uso em cultos, ensino e prática religiosa.

Por que engana: O aluno pode confundir a importância dos textos sagrados, acreditando que eles servem apenas para estudo acadêmico ou não têm valor cultural.

C Correta

Os textos registram a história e ensinamentos dessas tradições.

D Erradaerro: Conceitual

Entende os textos apenas como registros do passado, sem perceber que são lidos e seguidos como normas vivas pelos fiéis.

E Erradaerro: Senso comum

Supõe que textos sagrados são restritos a sacerdotes ou especialistas, ignorando as traduções e publicações acessíveis ao público.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

textos sagrados judaísmo islamismo

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

textos sagrados · tradições religiosas

📚 Reveja

Estudar a importância dos textos sagrados no Judaísmo e no Islamismo.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a importância dos textos sagrados, acreditando que eles servem apenas para estudo acadêmico ou não têm valor cultural.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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