Na aula de inglês, Leo apresenta uma festa de seu país e usa uma expressão cultural. Seus colegas não entendem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Na aula de inglês, Leo apresenta uma festa de seu país e usa uma expressão cultural. Seus colegas não entendem a expressão. O que Leo deve fazer para melhorar a comunicação?
- A) Repetir a expressão várias vezes.
- B) Falar a expressão mais rápido.
- C) Continuar sem mudar sua fala.
- D) Falar mais alto durante a apresentação.
- E) Explicar o significado da expressão.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Leo apresenta uma festa de seu país, usa uma expressão cultural e os colegas não a entendem. O problema é de compreensão, não de volume, velocidade ou repetição.
- Pergunte-se o que resolve uma falha de compreensão causada por uma expressão desconhecida. A resposta é dar o sentido da expressão, ou seja, explicar o que ela significa, muitas vezes com um exemplo ou uma tradução aproximada.
- Portanto, a alternativa correta é a E, Explicar o significado da expressão. Ela ataca diretamente a causa do mal-entendido e ainda ajuda a manter a conversa com a turma.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Repetir a expressão várias vezes não acrescenta informação, pois a palavra continua desconhecida para quem não a conhece.
- B) Falar mais rápido tende a piorar a compreensão, porque reduz o tempo para processar um termo que já é difícil.
- C) Continuar sem mudar a fala mantém o problema, pois os colegas seguem sem entender a expressão.
- D) Falar mais alto melhora apenas a audibilidade, e não resolve a falta de significado da expressão.
- Conclusão: em comunicação intercultural, a clareza depende de contextualizar termos desconhecidos, e não de apenas emitir o mesmo som com mais força ou rapidez.
💡 Dica: Considere formas de simplificar a linguagem e usar exemplos.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a compreensão melhora pela repetição, como se a dificuldade estivesse na audição e não no significado da expressão.
Por que engana: O aluno pode achar que usar gírias ou falar mais rápido tornará a comunicação mais eficaz, mas isso pode confundir ainda mais os colegas.
O aluno supõe que falar mais depressa seria mais eficiente ou dinâmico, ignorando que a velocidade aumenta a dificuldade de compreensão de um termo desconhecido.
O aluno acha que a comunicação não precisa ser ajustada quando o público não entende, confundindo a apresentação com um monólogo que independe da plateia.
O aluno associa a falta de entendimento a problemas de volume de voz, lendo mal o enunciado, que aponta para o significado da expressão e não para a sonoridade.
Explicar o significado ajuda os colegas a entenderem uma expressão cultural desconhecida.
Raio-X da questão
comunicação intercultural
diagnostico
expressões culturais em inglês · comunicação em inglês
Revisar expressões culturais e como explicá-las.
O aluno pode achar que usar gírias ou falar mais rápido tornará a comunicação mais eficaz, mas isso pode confundir ainda mais os colegas.
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empatia
cotidiano
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