Imagine que você e seus colegas de classe precisam criar uma trilha sonora para uma cena de um filme. Quais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles, trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não convencionais, expressando ideias musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Imagine que você e seus colegas de classe precisam criar uma trilha sonora para uma cena de um filme. Quais sons ou instrumentos vocês utilizariam e como cada um deles contribui para a emoção da cena?
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
A resposta ideal deve considerar a escolha de sons que representam a atmosfera da cena e como eles podem influenciar as emoções do público. Os alunos devem descrever a combinação de instrumentos e vozes, explicando suas escolhas.
Explicação
A resposta ideal aborda a importância da sonoridade na construção da atmosfera de uma cena, destacando como diferentes instrumentos e sons podem evocar emoções específicas. A análise da combinação de elementos sonoros permite uma compreensão mais profunda do impacto emocional que a trilha sonora pode ter no público. Além disso, essa abordagem estimula a criatividade e o pensamento crítico dos alunos ao explorar a relação entre som e emoção.
Raio-X da questão
trilha sonora e emoções
fixacao
trilha sonora · emoções em música
Revisar como a música influencia as emoções em filmes.
Os alunos podem descrever sons ou instrumentos que não se relacionam com a emoção da cena, ignorando a conexão entre música e sentimentos.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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