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Ensino Religioso7º anoBNCC EF07ER05Difícil⏱ medio

Em uma comunidade, 70% dos jovens seguem a religião de seus pais e 30% procuram novas identidades religiosas…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07ER05

Discutir estratégias que promovam a convivência ética e respeitosa entre as religiões.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma comunidade, 70% dos jovens seguem a religião de seus pais e 30% procuram novas identidades religiosas. Durante esse processo, alguns passam a usar indumentárias ligadas às tradições que conheceram. Na escola, a turma conversa sobre os significados dessas vestimentas e sobre o respeito às escolhas religiosas. Como as indumentárias podem influenciar a busca por uma identidade religiosa e contribuir para a convivência respeitosa entre diferentes religiões?

  1. A) Podem ser julgadas de acordo com a aparência que apresentam.
  2. B) Podem expressar pertencimento e devem ser respeitadas pelos demais.
  3. C) Podem indicar apenas a condição econômica de quem as utiliza.
  4. D) Devem ser abandonadas quando alguém muda de identidade religiosa.
  5. E) Devem ser usadas somente por pessoas nascidas nessas religiões.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Leia o enunciado com atenção. Ele informa que 70% dos jovens seguem a religião dos pais, 30% procuram novas identidades religiosas e que alguns passam a usar indumentárias ligadas às tradições que conheceram. A pergunta quer saber como essas vestimentas podem influenciar a busca por identidade religiosa e ajudar na convivência respeitosa.
  2. Analise o papel das indumentárias. Roupas e símbolos religiosos funcionam como marcas visíveis de pertencimento: mostram a quem a pessoa se liga, ajudam a construir sua identidade e a se reconhecer dentro de um grupo.
  3. Relacione com a convivência. Se essas marcas são compreendidas como expressão de pertencimento, elas devem ser respeitadas pelos demais, o que favorece o diálogo e a tolerância entre religiões diferentes. Isso corresponde exatamente à alternativa B, que resolve a questão por conta própria e coincide com o gabarito oficial.
  4. Por que as outras estão erradas. A) Julgar as vestimentas pela aparência vai contra o respeito à diversidade, pois a aparência não revela a qualidade das crenças. C) Reduzir as indumentárias à condição econômica ignora seu significado religioso e cultural. D) Abandonar a vestimenta ao mudar de religião não é uma exigência do texto, e a identidade pode continuar sendo expressa de outras formas. E) Restringir o uso a quem nasceu na religião contraria o próprio processo descrito no enunciado, em que jovens buscam novas identidades.
  5. Conclusão. A alternativa correta é a B.

💡 Dica: Analise a relação entre indumentárias e identidade religiosa.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que a aparência externa da pessoa pode servir como critério para avaliar ou classificar sua fé e seu caráter. Confunde observação com juízo de valor.

B Correta

As indumentárias podem comunicar a ligação de uma pessoa com uma tradição religiosa e fortalecer seu sentimento de pertencimento. Compreender esse significado ajuda a combater preconceitos e favorece uma convivência ética e respeitosa entre pessoas de religiões diferentes.

C Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno associa a roupa apenas a status social ou poder de compra, ignorando que indumentárias religiosas têm função simbólica e identitária.

Por que engana: O aluno pode achar que as indumentárias não têm impacto na escolha religiosa, ignorando seu papel na construção de identidade.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que mudar de religião exige abandonar completamente os símbolos anteriores, quando o texto fala em identidade e respeito, não em apagamento de tradições.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno supõe que a religião é um atributo exclusivo de quem nasce nela, desconsiderando que o enunciado descreve jovens que buscam novas identidades religiosas.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

identidade religiosa

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

identidade religiosa · influencia cultural

📚 Reveja

Revisar como a cultura e a vestimenta influenciam a religião.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode achar que as indumentárias não têm impacto na escolha religiosa, ignorando seu papel na construção de identidade.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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