Em uma comunidade, um grupo de jovens decide criar um projeto de hortas urbanas. Qual é a principal…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma comunidade, um grupo de jovens decide criar um projeto de hortas urbanas. Qual é a principal contribuição desse projeto para a convivência democrática?
- A) Desestimular a participação política dos jovens.
- B) Criar um espaço apenas para os jovens.
- C) Fomentar a solidariedade entre os participantes.
- D) Desconsiderar as opiniões da comunidade.
- E) Aumentar a competição entre os jovens.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um grupo de jovens que cria um projeto de hortas urbanas dentro de uma comunidade. A pergunta pede a principal contribuição desse tipo de iniciativa para a convivência democrática, ou seja, para a vida em grupo baseada em participação, diálogo e respeito mútuo.
- Projetos coletivos como hortas comunitárias exigem cooperação: planejar, dividir tarefas, decidir juntos o que plantar e compartilhar os resultados. Esse processo fortalece a solidariedade entre os participantes, que é um valor central para a convivência democrática.
- Portanto, a alternativa C (Fomentar a solidariedade entre os participantes) é a correta, e eu concordo com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A) desestimular a participação política contraria o próprio espírito do projeto, que é uma ação coletiva e participativa. B) criar um espaço apenas para jovens vai contra a ideia de convivência ampla na comunidade, pois exclui os demais. D) desconsiderar as opiniões da comunidade é oposto à democracia, que pressupõe ouvir e envolver as pessoas. E) aumentar a competição entre jovens não é a contribuição típica de um projeto cooperativo de horta.
💡 Dica: Pense sobre os benefícios sociais e comunitários das hortas urbanas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que um projeto jovem reduz o interesse político, confundindo ação coletiva com desinteresse ou alienação.
Por que engana: Confundir a ideia de competição com a solidariedade, acreditando que o projeto gera rivalidade em vez de cooperação.
O aluno pode entender que, por o projeto ser liderado por jovens, ele deve ser fechado a eles, confundindo protagonismo juvenil com exclusividade.
Fomentar solidariedade é essencial para a convivência democrática.
O aluno pode supor que um grupo que toma iniciativa própria pode agir sem consultar a comunidade, confundindo autonomia com decisão unilateral.
O aluno pode associar qualquer atividade em grupo a disputa entre seus membros, usando a intuição de competição do dia a dia contra o valor da cooperação.
Raio-X da questão
convivência democrática
avaliacao
convivência em grupo · participação cidadã
Revisar os princípios da convivência democrática e sua aplicação em projetos comunitários.
Confundir a ideia de competição com a solidariedade, acreditando que o projeto gera rivalidade em vez de cooperação.
cidadania_etica
colaboracao
cotidiano
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