Na filosofia de Empédocles, a realidade é formada pela combinação de quatro elementos — terra, água, ar e fogo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na filosofia de Empédocles, a realidade é formada pela combinação de quatro elementos — terra, água, ar e fogo — submetidos à ação de duas forças: o Amor (philia), que aproxima e integra, e a Discórdia (neikos), que separa e desagrega. Embora os pré-socráticos não tenham formulado a solidariedade como um conceito ético moderno, suas explicações sobre união e separação podem ser usadas como referência para interpretar ações humanas. Em uma escola pública, estudantes organizam uma campanha para arrecadar alimentos e ajudar famílias da própria comunidade que enfrentam insegurança alimentar. A iniciativa é coletiva, voluntária e não oferece recompensa financeira aos participantes. Com base no texto, qual valor ético caracteriza a iniciativa dos estudantes e qual relação pode ser estabelecida com a filosofia de Empédocles?
- A) Representa o empreendedorismo e aproxima-se da transformação dos elementos.
- B) Representa a solidariedade e aproxima-se da força de união atribuída ao Amor.
- C) Representa a igualdade econômica e aproxima-se do equilíbrio entre os elementos.
- D) Representa o individualismo e aproxima-se da separação produzida pela Discórdia.
- E) Representa o respeito às diversidades culturais e aproxima-se da variedade dos elementos naturais.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Empédocles explica a realidade pela combinação dos quatro elementos (terra, água, ar e fogo) sob a ação de duas forças: o Amor (philia), que aproxima e integra, e a Discórdia (neikos), que separa e desagrega.
- Identifique a ação descrita. Estudantes organizam, de forma coletiva e voluntária, uma campanha para arrecadar alimentos e ajudar famílias da própria comunidade em insegurança alimentar, sem recompensa financeira. Esse comportamento é a solidariedade: ajudar o outro, sobretudo quem está em necessidade, sem interesse pessoal.
- Estabeleça a relação com Empédocles. A união de pessoas em torno de um objetivo comum aproxima-se da força do Amor (philia), que reúne e integra o que estava separado. Assim, a alternativa B é a correta, pois associa corretamente o valor (solidariedade) e a força de união (Amor).
- Analise as demais alternativas. A) está errada, pois a iniciativa não envolve empreendedorismo nem lucro, e a transformação dos elementos não é o foco do texto. C) está errada, pois o texto não trata de igualdade econômica, e o equilíbrio entre elementos não descreve a ação. D) está errada, pois a iniciativa é coletiva, não individualista, e a Discórdia é a força que separa, o oposto do que ocorre. E) está errada, pois a campanha não trata do respeito a diversidades culturais, tema que não aparece no enunciado.
- Conclusão. O gabarito oficial B está correto, pois a solidariedade é o valor ético presente e a relação com o Amor de Empédocles é coerente com o texto.
💡 Dica: Identifique os valores éticos envolvidos e relacione com os pré-socráticos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a iniciativa a alguma forma de organização ou ação prática e confundido isso com empreendedorismo, ignorando que não há lucro ou atividade econômica envolvida.
Por que engana: Confundir solidariedade com individualismo, acreditando que a ação é voltada apenas para o benefício pessoal.
A ação expressa solidariedade porque os estudantes cooperam voluntariamente para apoiar pessoas em situação de necessidade. A relação com Empédocles é uma analogia: assim como o Amor reúne os elementos, a iniciativa reúne os participantes em torno de uma finalidade comum. Essa comparação não significa que Empédocles tenha formulado o conceito moderno de solidariedade.
O aluno pode ter entendido que arrecadar alimentos para famílias carentes é uma ação de igualdade econômica, e que o equilíbrio entre elementos corresponde a uma distribuição justa de recursos, levando uma analogia forçada ao texto.
O aluno pode ter se confundido com a palavra 'separação' ou ter lido a iniciativa como independente, tomando-a como individualismo, quando a ação é coletiva e voltada à comunidade.
O aluno pode ter se deixado levar pela ideia de 'diversidade' e 'comunidade', associando a campanha ao respeito a diferenças culturais, que não é o valor descrito no enunciado.
Raio-X da questão
valores éticos e pré-socráticos
diagnostico
valores éticos · pré-socráticos
Revisar os principais valores éticos discutidos pelos pré-socráticos.
Confundir solidariedade com individualismo, acreditando que a ação é voltada apenas para o benefício pessoal.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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