Na aula de Geografia, o professor apresentou um gráfico mostrando a porcentagem de imigrantes em várias…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em seus lugares de vivência, marcas de contribuição cultural e econômica de grupos de diferentes origens.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula de Geografia, o professor apresentou um gráfico mostrando a porcentagem de imigrantes em várias cidades brasileiras. Na cidade de São Paulo, 22% da população é formada por imigrantes. Como essa diversidade pode afetar a cultura local?
- A) Não tem impacto significativo.
- B) Não afeta, pois todos seguem a mesma cultura.
- C) Apaga todas as culturas locais.
- D) Enriquece a cultura local e promove a inclusão.
- E) Melhora a economia local apenas.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado informa que 22% da população de São Paulo é formada por imigrantes. Esse dado já está no texto, por isso não é preciso ver o gráfico para responder. A pergunta pede como essa diversidade pode afetar a cultura local. Passo 2: Uma população com grande presença de imigrantes traz línguas, culinárias, festas, religiões, músicas e costumes de vários países. Esse contato mistura tradições e amplia o repertório cultural da cidade, o que caracteriza enriquecimento cultural. Passo 3: Além disso, a convivência com grupos diversos favorece o respeito às diferenças e a inclusão social, quando há políticas e atitudes de acolhimento. Passo 4: A alternativa D reúne esses dois efeitos, enriquecimento cultural e inclusão, por isso é a resposta correta. Passo 5: A alternativa A está errada, pois a diversidade populacional tem impacto cultural significativo e visível na cidade. Passo 6: A alternativa B está errada, porque a presença de imigrantes implica justamente a existência de culturas diferentes convivendo, e não uma cultura única. Passo 7: A alternativa C está errada, pois a cultura local não é apagada; ela se transforma e se combina com influências externas, o que é um processo de troca e não de extinção. Passo 8: A alternativa E está errada, porque o enunciado trata da cultura e não apenas da economia, e a palavra apenas torna a afirmação restritiva demais. Passo 9: Conclusão: o gabarito D está correto e a análise confirma essa resposta.
💡 Dica: Relacione a presença de diferentes grupos de imigrantes à diversidade cultural da cidade.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a presença de imigrantes em um percentual relevante da população não produz efeitos perceptíveis na vida cultural da cidade. Pode ter pensado que, por ser apenas uma parcela, os imigrantes não alteram o conjunto.
Por que engana: O aluno pode supor que a chegada de imigrantes não altera a cultura local ou que substitui completamente as culturas já existentes, ignorando a convivência e as trocas culturais.
O aluno entende que cultura é homogênea e que imigrantes adotam automaticamente os costumes locais, sem trazer nada de novo. Confunde ausência de conflito ou de mudança com uniformidade cultural.
O aluno interpreta contato cultural como substituição total, imaginando que a chegada de outros grupos elimina as tradições existentes. Não percebe que a cultura se transforma por mistura e sincretismo, sem desaparecer.
A chegada de pessoas de diferentes lugares pode trazer novos costumes e ajudar as pessoas a conviverem.
O aluno restringe o impacto da diversidade apenas à economia, ignorando a dimensão cultural pedida no enunciado. A palavra apenas na alternativa leva a descartar os efeitos culturais, que são o foco da questão.
Raio-X da questão
Diversidade cultural e imigração
avaliacao
Migração e diversidade cultural · Cultura e identidade local
Revise como os movimentos migratórios contribuem para a diversidade cultural dos lugares.
O aluno pode supor que a chegada de imigrantes não altera a cultura local ou que substitui completamente as culturas já existentes, ignorando a convivência e as trocas culturais.
multiculturalismo
tomada_decisao
cotidiano
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