BNCC
225 questões
Questões BNCC EF03GE02
Identificar, em seus lugares de vivência, marcas de contribuição cultural e econômica de grupos de diferentes origens.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 377. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF03GE02
Identificar, em seus lugares de vivência, marcas de contribuição cultural e econômica de grupos de diferentes origens.
Séries
3º ano
Matérias
Geografia
Assuntos
Contribuição cultural e econômica de grupos
Unidades temáticas relacionadas
O sujeito e seu lugar no mundo
Questões relacionadas a EF03GE02
Questão 1 · Objetiva
Identifique e compare as tradições culinárias de dois grupos culturais em sua região.
Questão 2 · Objetiva
Identifique uma contribuição cultural dos indígenas na sua região. Qual a importância dessa contribuição?
Questão 3 · Objetiva
Todo sábado, a praça do bairro recebe uma feira organizada pelos próprios moradores. Na entrada, Dona Lúcia vende beijus feitos com farinha de mandioca comprada de agricultores da região. Próximo dali, uma família de origem libanesa prepara esfihas, e outra banca comercializa tecidos estampados por artesãs que aprenderam técnicas com avós afrodescendentes. Além de servir de encontro, a feira movimenta a renda das famílias, as compras nos pequenos comércios e o trabalho de fornecedores locais. Para uma atividade da turma, os feirantes aceitaram contar como aprenderam seus ofícios e de onde vêm os saberes usados em cada banca.
Avalie, a partir da situação apresentada, a ação que tornaria visíveis as contribuições culturais e econômicas dos grupos presentes na feira, sem transformar suas práticas em curiosidades.
Avalie, a partir da situação apresentada, a ação que tornaria visíveis as contribuições culturais e econômicas dos grupos presentes na feira, sem transformar suas práticas em curiosidades.
Questão 4 · Objetiva
— A rua mudou muito desde que novas famílias chegaram — contou Dona Célia, moradora do bairro. Na mesma quadra, uma padaria de família libanesa prepara esfihas, uma oficina mantida por bolivianos ajusta uniformes escolares, uma barraca de moradores vindos do Pará vende farinha de mandioca e uma associação indígena comercializa cestarias produzidas por artesãs. Esses estabelecimentos atraem clientes de outros bairros e geram trabalho para moradores próximos. Para uma feira comunitária, os organizadores desejam produzir placas que expliquem aos visitantes por que essa rua tem produtos, serviços e costumes tão variados.
Analise as informações do texto e identifique a proposta de placas que melhor valoriza as contribuições culturais e econômicas presentes nessa rua.
Analise as informações do texto e identifique a proposta de placas que melhor valoriza as contribuições culturais e econômicas presentes nessa rua.
Questão 5 · Objetiva
Em uma região do Brasil, comunidades quilombolas mantêm festas, modos de plantar, receitas e narrativas transmitidas entre gerações. Parte desses costumes passou a ser reconhecida por moradores de outras áreas como patrimônio cultural da região.
— Segundo o texto-base, qual é a principal contribuição dessas comunidades para a cultura regional?
— Segundo o texto-base, qual é a principal contribuição dessas comunidades para a cultura regional?
Questão 6 · Objetiva
Ao caminhar pelo centro histórico de uma cidade brasileira, uma turma observou um mercado com placas em português e em outra língua, além de restaurantes com pratos de origem africana, japonesa e árabe. Os estudantes perceberam que o lugar reunia marcas de diferentes grupos sociais.
— O conjunto de elementos descrito no texto-base evidencia principalmente
— O conjunto de elementos descrito no texto-base evidencia principalmente
Questão 7 · Objetiva
Nas ruas do Bairro das Nações, a feira de domingo reúne diversos sabores e produtos trazidos por migrantes de diferentes origens. Entre barracas de pastéis chineses com recheios variados, estandes de sushi e sashimi preparados por famílias japonesas, barraca de acarajé baiano comercializada por nordestinos e ateliê de cerâmica indígena com cestaria tradicional, destaca-se uma cantina mantida por descendentes de italianos. Nesse espaço, são vendidas polentas, massas artesanais e molhos preparados segundo receitas herdadas da região da Campânia. A movimentação intensa de clientes, vindos também de bairros vizinhos, faz da cantina um ponto de encontro e impulsiona o comércio local.
Identifique a contribuição cultural e econômica do grupo italiano presente no bairro.
Identifique a contribuição cultural e econômica do grupo italiano presente no bairro.
Questão 8 · Objetiva
— Você reparou como o comércio local mudou nos últimos anos?, perguntou Lívia a um amigo que caminhava pelo bairro Nova Esperança. O bairro, fundado por imigrantes europeus no início do século XX, ganhou colônias japonesas na década de 1950 e recebe, atualmente, imigrantes do Oriente Médio e da África. Em suas ruas, destacam-se:
• Festival anual de dança italiana que atrai moradores.
• Placas bilíngues em português e guarani instaladas na praça.
• Chá cultivado com técnicas japonesas vendido em empórios.
• Exposição de tapeçarias africanas na biblioteca.
• Oficina gratuita de capoeira em centro comunitário.
Esses elementos revelam marcas culturais e econômicas de grupos de diferentes origens.
Analise o texto-base e identifique qual item evidencia contribuição econômica de grupos de diferentes origens no bairro?
• Festival anual de dança italiana que atrai moradores.
• Placas bilíngues em português e guarani instaladas na praça.
• Chá cultivado com técnicas japonesas vendido em empórios.
• Exposição de tapeçarias africanas na biblioteca.
• Oficina gratuita de capoeira em centro comunitário.
Esses elementos revelam marcas culturais e econômicas de grupos de diferentes origens.
Analise o texto-base e identifique qual item evidencia contribuição econômica de grupos de diferentes origens no bairro?
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