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BNCC 142 questões

Questões BNCC EF03GE02

Identificar, em seus lugares de vivência, marcas de contribuição cultural e econômica de grupos de diferentes origens.

Ilustração da habilidade BNCC EF03GE02
Unidade temática
O sujeito e seu lugar no mundo
Objeto de conhecimento
A cidade e o campo: aproximações e diferenças
Questões vinculadas
142

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 377. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF03GE02
Identificar, em seus lugares de vivência, marcas de contribuição cultural e econômica de grupos de diferentes origens.
Atividades prontas desta habilidade Atividades sobre A cidade e o campo: aproximações e diferenças com gabarito — 3º ano (EF03GE02) Ler o artigo com gabarito

Séries

3º ano

Matérias

Geografia

Assuntos

Contribuição cultural e econômica de grupos

Unidades temáticas relacionadas

O sujeito e seu lugar no mundo

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Questão 1 · Objetiva
Em uma região do Brasil, comunidades quilombolas mantêm festas, modos de plantar, receitas e narrativas transmitidas entre gerações. Parte desses costumes passou a ser reconhecida por moradores de outras áreas como patrimônio cultural da região.

— Segundo o texto-base, qual é a principal contribuição dessas comunidades para a cultura regional?
Questão 2 · Objetiva
Ao caminhar pelo centro histórico de uma cidade brasileira, uma turma observou um mercado com placas em português e em outra língua, além de restaurantes com pratos de origem africana, japonesa e árabe. Os estudantes perceberam que o lugar reunia marcas de diferentes grupos sociais.

— O conjunto de elementos descrito no texto-base evidencia principalmente
Questão 3 · Objetiva
Nas ruas do bairro Bela Vista, moradores organizam uma feira comunitária aos fins de semana. Uma cooperativa de hortifrutis formada por descendentes de imigrantes japoneses exporta morangos para cidades vizinhas. No centro da praça, jovens promovem rodas de capoeira inspiradas na herança africana. Um ateliê de cerâmica, baseado em técnicas indígenas locais, funciona em uma antiga construção. Logo adiante, uma escola de dança de forró, mantida por famílias nordestinas, atrai participantes de todas as idades. Dados ilustrativos: cada atividade reúne em média 200 visitantes por evento.

Analise o texto-base e identifique a marca de contribuição econômica de um grupo de imigrantes no bairro descrito.
Questão 4 · Objetiva
Dados ilustrativos: um levantamento municipal indicou que diversos traços dos primeiros imigrantes ainda marcam a identidade urbana. Nas fachadas do bairro central, placas bilíngues em alemão e português preservam a história local. Aos domingos, a Feira de Produtos Italianos no Largo da Matriz reúne barraquinhas que vendem artesanato típico, queijos e vinhos produzidos por descendentes de italianos. Um restaurante coreano na avenida principal atrai clientes interessados em pratos autênticos, mas não oferece itens de curtição cultural além do cardápio. Na periferia, uma associação de imigrantes promove troca de receitas tradicionais por meio de encontros comunitários sem fins lucrativos.

Analise o texto-base e identifique qual elemento evidencia simultaneamente a contribuição cultural e econômica de grupos imigrantes no município.
Questão 5 · Objetiva
Em um bairro de cidade litorânea, a feira semanal reúne bancas que refletem a diversidade de origens dos moradores. Na seção central, está uma banca de especiarias árabes que oferece za’atar e cominho. Próximo dali, um quiosque de sushi atrai turistas. Na entrada, barracas vendem acarajé preparado segundo receitas africanas. Em outra ala, há uma feira de pães franceses e um ateliê de cerâmica indígena com peças inspiradas em técnicas tradicionais.

Analise o texto-base e identifique o elemento que exemplifica contribuição econômica e cultural de imigrantes do Oriente Médio.
Questão 6 · Objetiva
Folhas de outono rodopiam pelos paralelepípedos da praça principal de Santa Rosa, onde ocorre uma feira semanal que atrai moradores de municípios vizinhos. No cenário, destaca-se uma barraca que comercializa massas artesanais preparadas segundo receitas trazidas por imigrantes italianos no início do século XX, acompanhadas de molhos caseiros e vinhos produzidos por famílias locais. Ao lado, japoneses oferecem sushi, tempurá e conservas de peixe importadas do litoral. Próximo dali, empreendedores de origem árabe vendem doces tradicionais e especiarias. Em outra esquina, artesãos indígenas expõem cerâmicas pintadas à mão e produtos de fibras naturais. A diversidade de estandes revela múltiplas identidades étnicas contribuindo para a economia e o patrimônio cultural da região.

Analise o texto-base e identifique qual elemento presente na feira semanal evidencia a contribuição cultural e econômica de origem italiana.
Questão 7 · Objetiva
Cerca de 62% dos municípios brasileiros enfrentam desafios para valorizar a diversidade cultural local. No bairro Novo Horizonte, imigrantes de várias origens deixaram registros na economia e no cotidiano. Há pizzarias italianas que mantêm receitas passadas de geração em geração, banca de hortaliças japonesas com vegetais típicos no cardápio, banca de artesanato açoriano que comercializa rendas e bordados, festival anual de dança ucraniana voltado à comunidade, e casa de chá chinesa que promove cerimônia do chá sem venda de produtos.

Analise o texto e identifique qual espaço do bairro ilustra simultaneamente uma contribuição cultural e uma atividade econômica de origem estrangeira.
Questão 8 · Objetiva
Na feira da escola, famílias de vários lugares venderam comidas e mostraram danças.

O que essa feira mostra?

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