Durante um debate sobre direitos humanos, um aluno argumenta que a liberdade religiosa deve ter limites. Qual…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a coexistência como uma atitude ética de respeito à vida e à dignidade humana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante um debate sobre direitos humanos, um aluno argumenta que a liberdade religiosa deve ter limites. Qual a importância de discutir essa ideia?
- A) Evitar o debate.
- B) Promover discussões sobre limites.
- C) Defender que não há limites.
- D) Impor a opinião de um grupo.
- E) Dividir as pessoas em grupos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que um aluno argumenta que a liberdade religiosa deve ter limites e pergunta qual a importância de discutir essa ideia. A pergunta pede a função do debate sobre limites de um direito. Passo 2: Resolvendo sem olhar o gabarito, a resposta mais adequada é a B, promover discussões sobre limites. Discutir limites de um direito fundamental amplia a reflexão democrática, permite confrontar argumentos e ajuda a entender como direitos de uns convivem com os direitos de outros. Passo 3: A alternativa A está errada porque discutir a ideia é justamente o contrário de evitar o debate. Passo 4: A alternativa C está errada porque o próprio aluno defende que há limites, então negar limites contradiz a premissa do enunciado. Passo 5: A alternativa D está errada porque debater não é impor a opinião de um grupo, e sim permitir que diferentes visões sejam examinadas. Passo 6: A alternativa E está errada porque a discussão democrática não tem como objetivo dividir as pessoas, embora debates possam gerar divergências. Passo 7: Conclusão: o gabarito oficial B está correto, pois a importância de discutir o tema está em promover a reflexão e o diálogo sobre os limites da liberdade religiosa.
💡 Dica: Reflita sobre os direitos humanos e a liberdade religiosa.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter interpretado que, como o tema é sensível, o mais prudente seria não debater a questão.
Discutir limites é essencial para a convivência pacífica.
O aluno pode ter confundido liberdade religiosa com um direito absoluto, sem limites, ignorando que o próprio argumento do enunciado defende limites.
Por que engana: O aluno pode confundir a necessidade de limites com a ideia de que a liberdade religiosa deve ser totalmente restringida, sem considerar a importância do debate.
O aluno pode ter associado a discussão de direitos a uma tentativa de convencer ou impor uma visão de grupo, em vez de debater argumentos.
O aluno pode ter entendido que todo debate sobre temas religiosos gera polarização e, por isso, teria como efeito principal dividir as pessoas.
Raio-X da questão
liberdade religiosa
diagnostico
direitos humanos · liberdade de expressão
Estudar os direitos humanos e suas implicações na sociedade.
O aluno pode confundir a necessidade de limites com a ideia de que a liberdade religiosa deve ser totalmente restringida, sem considerar a importância do debate.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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