Durante uma aula de informática, o professor pede que os alunos utilizem imagens da internet para um projeto…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Criar, documentar e publicar, de forma individual ou colaborativa, produtos (vídeos, podcasts, web sites) usando recursos de tecnologia.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula de informática, o professor pede que os alunos utilizem imagens da internet para um projeto. Qual atitude correta devem ter em relação aos direitos autorais?
- A) Usar qualquer imagem, pois a internet é livre.
- B) Fazer uma montagem com imagens sem se preocupar com a origem.
- C) Buscar imagens com licença Creative Commons ou domínio público.
- D) Usar imagens apenas se citarem o autor.
- E) Pedir permissão ao autor antes de usar imagens.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o tema da questão. Trata-se de direitos autorais no uso de imagens retiradas da internet em um trabalho escolar. Imagens na internet têm autores e, em regra, são protegidas por lei, salvo quando a licença ou a condição de uso permite a reutilização. Passo 2: Analise o que torna um uso legal. Licenças Creative Commons dizem explicitamente quais usos o autor autoriza, e imagens em domínio público não têm mais proteção de direitos patrimoniais. Nos dois casos, há permissão de uso previamente concedida pelo titular ou pela lei. Passo 3: Conclua. A alternativa C é a atitude correta porque garante que o uso da imagem esteja juridicamente amparado de forma clara e verificável. Passo 4: Explique por que as outras estão erradas. A) Está errada porque a internet não é livre: o fato de a imagem estar publicada não significa que ela possa ser usada sem autorização. B) Está errada porque ignorar a origem impede verificar se há permissão de uso, o que pode gerar violação de direitos autorais. D) Está errada porque citar o autor dá crédito, mas não substitui a autorização para o uso da obra. E) Está errada porque, embora pedir permissão seja uma forma válida de uso legal, é pouco prática em um projeto escolar com muitas imagens, e a alternativa C já resolve o problema de forma padronizada. Observação: a alternativa E não é absurda e, em tese, também respeita o direito autoral, por isso a escolha da C baseia-se na praticidade e na adequação ao contexto escolar.
💡 Dica: Considere as leis de direitos autorais ao escolher imagens.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que tudo que está publicado na internet pode ser usado livremente, confundindo acesso fácil com permissão de uso.
Por que engana: Os alunos podem acreditar que todas as imagens na internet são de uso livre, ignorando as restrições de direitos autorais.
O aluno acha que, ao modificar ou montar imagens, a obra deixa de pertencer ao autor original, ignorando que a origem precisa ser verificada.
Essa é a maneira correta de utilizar imagens respeitando os direitos autorais.
O aluno entende que dar crédito ao autor equivale a ter permissão para usar a obra, confundindo atribuição de autoria com autorização de uso.
O aluno considera que pedir permissão é a única forma correta de uso e não percebe que licenças abertas e domínio público já autorizam o uso sem contato prévio com o autor.
Raio-X da questão
direitos autorais
diagnostico
direitos autorais · licenças de uso
Revisar as normas de uso de imagens e direitos autorais.
Os alunos podem acreditar que todas as imagens na internet são de uso livre, ignorando as restrições de direitos autorais.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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