Um grupo de alunos está jogando vôlei na escola. Durante o jogo, eles perceberam que a equipe adversária tem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto comunitário e regional, com base no reconhecimento das características dessas práticas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um grupo de alunos está jogando vôlei na escola. Durante o jogo, eles perceberam que a equipe adversária tem dificuldade em receber saques altos. Que estratégia você sugeriria para aproveitar essa fraqueza?
- A) Realizar saques baixos para facilitar a recepção.
- B) Fazer saques altos e direcionados ao meio da quadra.
- C) Alterar constantemente a altura do saque.
- D) Focar apenas em saques rápidos.
- E) Evitar saques e aumentar a defesa.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado informa que a equipe adversária tem dificuldade em receber saques altos. A estratégia deve, portanto, explorar exatamente essa fraqueza, usando saques altos. Passo 2: A alternativa B combina o saque alto, que aproveita a dificuldade identificada, com o direcionamento ao meio da quadra. Nessa região, a recepção costuma ficar entre dois jogadores, e a dúvida sobre quem deve atacar a bola aumenta a chance de erro. Passo 3: A alternativa A está errada, pois saques baixos facilitam a recepção, ou seja, ajudam o adversário em vez de explorar sua dificuldade. Passo 4: A alternativa C está errada, porque variar a altura do saque não ataca diretamente a fraqueza descrita e não tira proveito dela. Passo 5: A alternativa D está errada, pois saques rápidos não correspondem à dificuldade informada, que é com saques altos. Passo 6: A alternativa E está errada, já que evitar saques abre mão da vantagem tática, em vez de aproveitá-la. Passo 7: Concluo que a resposta correta é a B, que coincide com o gabarito oficial. Não há divergência a registrar, embora o enunciado não detalhe o nível dos alunos, o que é uma limitação natural da questão.
💡 Dica: Pense em táticas de saque que possam explorar a fraqueza do adversário.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter pensado que, para vencer uma equipe com dificuldade, basta facilitar o jogo do adversário ou que saques baixos são sempre mais seguros. Não percebeu que a estratégia deve explorar a fraqueza, e não ajudar o adversário a contorná-la.
Por que engana: O aluno pode sugerir saques baixos, acreditando que isso facilitará a recepção, mas na verdade, a equipe adversária tem dificuldade com saques altos.
Direcionar os saques altos onde a defesa é mais fraca pode gerar erros.
O aluno pode ter achado que variar a altura do saque é a melhor forma de confundir o adversário, sem notar que a questão pede uma estratégia específica para a dificuldade com saques altos. A variação genérica não aproveita a fraqueza identificada.
O aluno pode ter associado saques rápidos à ideia de pressão sobre o adversário e assumido que velocidade é sempre vantagem. Não relacionou a estratégia à fraqueza específica de receber saques altos.
O aluno pode ter entendido que, sem saques, a equipe fica mais segura e que a defesa é suficiente para vencer. Esse raciocínio abre mão da vantagem tática que a fraqueza do adversário oferece.
Raio-X da questão
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fixacao
estratégias de vôlei · técnicas de saque
Revisar as táticas de saque e recepção no vôlei.
O aluno pode sugerir saques baixos, acreditando que isso facilitará a recepção, mas na verdade, a equipe adversária tem dificuldade com saques altos.
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tomada_decisao
cotidiano
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