Uma pesquisa sobre um município brasileiro comparou a composição étnico-racial da população com o acesso a uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar diferentes manifestações culturais de minorias étnicas como forma de compreender a multiplicidade cultural na escala mundial, defendendo o princípio do respeito às diferenças.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma pesquisa sobre um município brasileiro comparou a composição étnico-racial da população com o acesso a uma unidade básica de saúde localizada a até 15 minutos de deslocamento. Embora a população fosse formada por 60% de pessoas brancas, 30% de pessoas pardas e 10% de pessoas pretas, o acesso à unidade alcançava 78% das pessoas brancas, 61% das pessoas pardas e 52% das pessoas pretas. O relatório destacou que os dados indicam uma distribuição desigual da infraestrutura de saúde no território municipal. Com base nos dados da pesquisa, qual interpretação geográfica explica melhor a relação entre composição étnico-racial e acesso a serviços públicos?
- A) As diferenças indicam desigualdade racial no acesso à saúde, que pode orientar políticas públicas territorialmente específicas.
- B) As diferenças não caracterizam desigualdade, porque os direitos sociais são garantidos igualmente pela legislação.
- C) Os percentuais de acesso demonstram exclusivamente uma diferença de deslocamento até a unidade.
- D) A maior presença de pessoas brancas explica naturalmente o maior percentual de atendimento desse grupo.
- E) A distribuição dos serviços deve acompanhar apenas o tamanho de cada grupo na população municipal.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique os dados. A população é 60% branca, 30% parda e 10% preta. O acesso à unidade de saúde a até 15 minutos é de 78% para brancos, 61% para pardos e 52% para pretos. Ou seja, o acesso cai conforme se passa do grupo branco para o pardo e o preto, mesmo com o mesmo território municipal.
- Analise o que o padrão indica. Como todos os grupos vivem no mesmo município e o serviço é o mesmo, a diferença de acesso aponta para uma distribuição desigual da infraestrutura no território. Em termos geográficos, isso significa que a localização das unidades e as condições de deslocamento se relacionam com a composição racial dos bairros ou áreas onde cada grupo vive.
- Conclua a interpretação. A alternativa A é a correta, pois reconhece a desigualdade racial no acesso à saúde e aponta que essa leitura pode orientar políticas públicas territorialmente específicas, como a instalação de novas unidades em áreas com menor cobertura. Esse é o sentido geográfico da análise: relacionar o espaço, a população e o serviço.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa B está errada porque a existência de garantia legal não elimina a desigualdade observada nos dados. A alternativa C está errada porque o enunciado não traz dados de deslocamento que permitam atribuir a diferença exclusivamente à distância. A alternativa D está errada porque a maior presença de brancos não explica naturalmente o maior acesso, pois o acesso é uma questão de distribuição do serviço e não de proporção populacional. A alternativa E está errada porque a equidade exige considerar as necessidades e as desigualdades, e não apenas replicar o tamanho dos grupos.
💡 Dica: Analise como a etnia pode influenciar o acesso a serviços.
Alternativa por alternativa
A pesquisa compara a composição étnico-racial da população com o acesso à unidade básica de saúde e identifica percentuais distintos entre os grupos. Como as pessoas pretas e pardas apresentam menor acesso do que as pessoas brancas, os dados revelam uma desigualdade relacionada à distribuição territorial dos serviços e justificam políticas públicas voltadas às áreas mais vulnerabilizadas.
O aluno acredita que, se a lei garante direitos iguais, qualquer diferença observada na prática não pode ser chamada de desigualdade. Ele confunde a previsão jurídica com a efetividade do acesso no território.
O aluno supõe que a distância até a unidade explica tudo e ignora o padrão racial presente nos dados. Ele lê o enunciado de forma restrita e não relaciona a composição étnico-racial ao acesso.
O aluno confunde proporção populacional com acesso proporcional, assumindo que o grupo majoritário naturalmente é mais atendido. Ele não percebe que a distribuição do serviço no território é o fator relevante.
O aluno entende que o planejamento deve apenas espelhar o tamanho de cada grupo, sem considerar diferenças de acesso já existentes. Ele ignora que a análise geográfica busca corrigir desigualdades e não apenas reproduzir proporções.
Raio-X da questão
diferenças étnico-raciais
diagnostico
diferenças étnico-raciais · acesso a serviços públicos
Estudar a relação entre etnia e acesso a serviços públicos.
O aluno pode acreditar que todos os grupos têm acesso igual aos serviços, ignorando as desigualdades sociais existentes.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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