Imagine que um grupo de humanos se adaptou a viver em cavernas. Quais características poderiam ter se…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar a história humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão pelo planeta e diferentes formas de interação com a natureza, valorizando e respeitando a diversidade étnica e cultural humana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Imagine que um grupo de humanos se adaptou a viver em cavernas. Quais características poderiam ter se desenvolvido ao longo do tempo?
- A) Desenvolvimento de membros inferiores mais longos.
- B) Aumento da capacidade respiratória.
- C) Mudanças na coloração da pele para escurecimento.
- D) Desenvolvimento de um olfato apurado.
- E) Mudanças na estrutura dentária para um regime alimentar específico.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Pense no que muda quando um grupo vive em cavernas. A principal diferença é a ausência quase total de luz, o que reduz a importância da visão e aumenta a importância de outros sentidos, como o olfato, o tato e a audição, para localizar alimento, água e perigos.
- Pela seleção natural, indivíduos que percebem melhor odores do ambiente (comida, água, presença de outros seres) tendem a sobreviver e deixar descendentes. Ao longo de muitas gerações, o olfato apurado pode se desenvolver. Por isso a alternativa D é a correta.
- A alternativa A está errada porque o comprimento dos membros inferiores não tem relação direta com a vida no escuro; a locomoção em cavernas depende mais de equilíbrio e tato do que de pernas longas.
- A alternativa B está errada porque a respiração depende do nível de oxigênio e da atividade do corpo, e não há um motivo específico de a vida em cavernas exigir aumento da capacidade respiratória.
- A alternativa C está errada porque, sem exposição ao sol, não há pressão seletiva para escurecer a pele; a tendência esperada seria justamente a redução da pigmentação, já que a melanina protege contra a radiação solar, que não existe no interior das cavernas.
- A alternativa E está errada porque a dieta em cavernas não é uma condição que, por si só, leve a mudanças específicas nos dentes; além disso, a questão pede características ligadas ao ambiente de cavernas, e não a hábitos alimentares gerais.
- Conclusão: a adaptação mais coerente com a vida na escuridão é a melhora de um sentido não visual, o olfato, o que torna a alternativa D a resposta correta, em acordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense nas adaptações físicas e comportamentais necessárias para viver em cavernas.
Alternativa por alternativa
O aluno imagina que mudanças no corpo para caminhar em terrenos irregulares, como pernas mais longas, seriam vantajosas em cavernas. Ele confunde adaptação ao ambiente com ideia de ganho de mobilidade geral.
O aluno associa cavernas a ar escasso ou abafado e conclui que o corpo precisaria respirar melhor. Ele não percebe que a demanda respiratória não depende diretamente do fato de viver em cavernas.
Por que engana: Os alunos podem confundir características que são mais comuns em animais com adaptações humanas, como o olfato apurado, que não é uma característica primária dos humanos.
O aluno pensa que a pele escura protege contra algum perigo do ambiente subterrâneo, sem considerar que a melanina protege da radiação solar. Ele inverte a lógica da pigmentação, que tende a diminuir na ausência de luz.
Um olfato melhorado ajudaria na navegação em ambientes com pouca luz.
O aluno entende que qualquer mudança alimentar gera alterações dentárias e não percebe que a questão pede características ligadas diretamente ao ambiente de cavernas. Ele generaliza um efeito da dieta sem relação específica com o tema.
Raio-X da questão
adaptação humana
fixacao
adaptação ao ambiente · evolução das espécies
Revisar os conceitos de adaptação e evolução em ambientes extremos.
Os alunos podem confundir características que são mais comuns em animais com adaptações humanas, como o olfato apurado, que não é uma característica primária dos humanos.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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