Observe a imagem de uma tribo indígena e sua relação com o meio ambiente. Como a cultura influencia a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do planeta.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Observe a imagem de uma tribo indígena e sua relação com o meio ambiente. Como a cultura influencia a interação com a natureza?
- A) Cultura não tem influência na relação com a natureza.
- B) A natureza é totalmente independente da cultura.
- C) Práticas culturais ajudam na preservação ambiental.
- D) A relação é unicamente econômica, sem cultural.
- E) Cultura limita a interação com a natureza.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o que a pergunta pede. O enunciado quer saber como a cultura influencia a forma como um grupo se relaciona com a natureza, tomando como exemplo uma tribo indígena. A imagem mostra essa relação, mas o raciocínio deve ser feito a partir do conceito de cultura.
- Lembre o conceito central. Cultura é o conjunto de valores, crenças, conhecimentos, técnicas e práticas de um grupo humano. Nas sociedades indígenas, esses saberes costumam orientar o uso da terra, da água, da caça, da pesca e do plantio, muitas vezes com regras que limitam a exploração e garantem a renovação dos recursos.
- Analise a alternativa correta. A alternativa C afirma que práticas culturais ajudam na preservação ambiental. Isso está de acordo com o conceito de cultura: os costumes, os rituais, os calendários de caça e plantio e os conhecimentos tradicionais de um povo influenciam diretamente a forma como ele cuida do ambiente em que vive.
- Verifique as alternativas erradas. A alternativa A nega qualquer influência da cultura, o que contraria o fato de que a cultura orienta as práticas humanas. A alternativa B afirma que a natureza é independente da cultura, mas a relação com o ambiente é sempre mediada pelas práticas culturais. A alternativa D reduz a relação a um aspecto apenas econômico, desconsiderando os valores e saberes culturais. A alternativa E afirma que a cultura sempre limita a interação com a natureza, uma generalização que ignora o papel de muitas culturas na conservação.
- Conclusão. A cultura influencia a interação com a natureza, e muitas vezes de forma positiva, por meio de práticas de manejo sustentável. Por isso, a alternativa C é a correta.
💡 Dica: Analise a imagem e relacione com a cultura indígena.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a cultura é algo separado da vida prática e não interfere no modo como as pessoas usam o ambiente. Ele pensa a relação com a natureza apenas como um fato biológico ou natural.
Por que engana: O aluno pode confundir a relação entre cultura e meio ambiente, acreditando que a cultura não tem impacto na preservação ambiental.
O aluno entende que a natureza existe e funciona por si só, sem qualquer relação com as escolhas humanas. Ele não percebe que a forma como o ser humano vive e age sobre o ambiente é mediada pela cultura.
Culturas sustentáveis promovem a conservação dos recursos naturais.
O aluno reduz a relação das sociedades com a natureza apenas à exploração econômica, como se fosse somente uma questão de produção e troca. Ele ignora os valores, crenças e saberes tradicionais que orientam esse uso.
O aluno generaliza que a cultura sempre restringe ou prejudica a relação com a natureza, transferindo a ideia de que costumes são obstáculos. Ele não reconhece que muitos povos tradicionais desenvolveram práticas de conservação.
Raio-X da questão
cultura indígena e meio ambiente
diagnostico
cultura indígena · interação com o meio ambiente
Estudar a relação entre cultura e meio ambiente nas tribos indígenas.
O aluno pode confundir a relação entre cultura e meio ambiente, acreditando que a cultura não tem impacto na preservação ambiental.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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