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História4º anoBNCC EF04HI01Difícil⏱ medio

Em um debate sobre a Proclamação da República no Brasil (1889), um historiador afirma que a insatisfação…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF04HI01

Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um debate sobre a Proclamação da República no Brasil (1889), um historiador afirma que a insatisfação popular, expressa em movimentos sociais como a Revolta do Quebra-Quilos (1874) e a Revolta do Vintém (1880), foi o fator determinante para a queda da monarquia. Com base na historiografia tradicional sobre o tema, qual é a avaliação mais adequada dessa afirmação?

  1. A) Ela é inadequada, pois a república foi imposta por uma intervenção estrangeira, e não por forças internas ao Império.
  2. B) Ela é inadequada, pois a queda da monarquia resultou principalmente de um golpe articulado por militares e republicanos, ligados a setores das elites, e as revoltas populares anteriores tiveram pouca influência direta nesse desfecho.
  3. C) Ela é adequada, pois a Proclamação foi conduzida por assembleias populares eleitas, que votaram pela substituição da monarquia pela república.
  4. D) Ela é inadequada, pois a Proclamação foi resultado de uma guerra civil entre monarquistas e republicanos, com ampla participação de camponeses e de escravizados.
  5. E) Ela é adequada, pois as revoltas populares da década de 1870 e 1880 mobilizaram a maioria da população e forçaram o imperador a abdicar em 1889.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O enunciado apresenta a tese de que a insatisfação popular, expressa em revoltas como o Quebra-Quilos (1874) e a Revolta do Vintém (1880), foi o fator determinante para a queda da monarquia. Pede a avaliação mais adequada dessa tese segundo a historiografia tradicional.
  2. Na historiografia tradicional, a Proclamação da República (15 de novembro de 1889) é entendida como um golpe militar, articulado por oficiais do Exército, como Deodoro da Fonseca, em conjunto com republicanos civis do Partido Republicano Paulista e com setores das elites cafeeiras e militares insatisfeitos com a monarquia (questão militar, abolição sem indenização aos proprietários e crise da monarquia após 1888). O povo assistiu a tudo de forma bestializada, como registrou Aristides Lobo, sem participação decisiva.
  3. As revoltas populares citadas foram importantes como sinais de descontentamento, mas tiveram caráter regional ou localizado e não produziram a derrubada do regime. Por isso a tese de que foram determinantes não se sustenta, e a alternativa B faz a avaliação correta.
  4. Por que as outras estão erradas:
  5. A) Não houve intervenção estrangeira que impusesse a república; o movimento foi interno.
  6. C) As assembleias populares eleitas não conduziram a Proclamação e não votaram a troca de regime.
  7. D) Não houve guerra civil entre monarquistas e republicanos; o golpe foi rápido e quase sem combate, com pouca participação popular.
  8. E) As revoltas populares não mobilizaram a maioria da população nem forçaram a abdicação, pois o imperador foi deposto por um golpe, não abdicou sob pressão popular.

💡 Dica: Considere os principais movimentos sociais da época ao analisar a afirmação.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que a república só poderia ter sido imposta de fora, por influência estrangeira, e desconsidera a articulação interna entre militares e republicanos.

B Correta

É a resposta que o enunciado sustenta.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde a Proclamação com um processo democrático de assembleias populares eleitas que teriam votado o fim da monarquia, quando na verdade o regime foi derrubado por um golpe militar.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno imagina que houve uma guerra civil com ampla participação de camponeses e escravizados, quando o golpe foi rápido, quase sem combates e com pouca participação popular.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que as revoltas populares foram massivas e levaram o imperador a abdicar, confundindo a deposição por golpe militar com uma abdicação forçada por pressão popular.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

Proclamação da República

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

movimentos sociais no Brasil · contexto histórico da República

📚 Reveja

Revisar os movimentos sociais que influenciaram a Proclamação da República.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a importância das revoltas populares, subestimando seu impacto na Proclamação da República.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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