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Geografia3º anoBNCC EF03GE02Fácil⏱ curto

Um estudante faz um projeto sobre a migração de nordestinos para o sudeste. Ele deseja incluir dados sobre as…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF03GE02

Identificar, em seus lugares de vivência, marcas de contribuição cultural e econômica de grupos de diferentes origens.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Um estudante faz um projeto sobre a migração de nordestinos para o sudeste. Ele deseja incluir dados sobre as diferenças nos salários. Como ele pode apresentar essas informações?

  1. A) Usar gráficos e tabelas com dados reais.
  2. B) Apresentar opiniões pessoais sobre os salários.
  3. C) Usar dados inventados sobre salários.
  4. D) Criar uma narrativa sem dados.
  5. E) Focar apenas nas causas da migração.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede a forma adequada de apresentar informações sobre diferenças salariais em um projeto sobre migração de nordestinos para o Sudeste. Trata-se de uma questão de metodologia de pesquisa e comunicação de dados.
  2. Um projeto escolar que pretende mostrar diferenças de salários precisa de informações verdadeiras e comparáveis. A forma mais clara e confiável de fazer isso é organizar dados reais (por exemplo, médias salariais de cada região, obtidas em fontes como IBGE) em gráficos e tabelas, que permitem visualizar e comparar as diferenças com precisão.
  3. Por que as outras alternativas estão erradas:
  4. B) Opiniões pessoais não demonstram diferenças salariais e não têm base empírica verificável.
  5. C) Dados inventados falsificam a pesquisa e não representam a realidade.
  6. D) Uma narrativa sem dados não apresenta as diferenças salariais de forma comprovada, que é o que o projeto pretende incluir.
  7. E) Focar apenas nas causas ignora o item que o estudante quer incluir, que é a comparação de salários.
  8. Conclusão: a alternativa A é a única que apresenta os salários de forma honesta, comparável e fundamentada, coincidindo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Escolha formas de apresentar informações baseadas em dados reais.

Alternativa por alternativa

A Correta

Gráficos e tabelas ajudam a mostrar e comparar dados reais sobre os salários.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que opiniões pessoais podem substituir dados sobre salários, confundindo impressão subjetiva com informação comprovada.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno considera que dados fictícios servem para ilustrar um projeto, sem perceber que a pesquisa precisa de informações reais e verificáveis.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno pensa que uma narrativa bem escrita basta para mostrar diferenças econômicas, ignorando que afirmações sobre salários exigem dados que as comprovem.

E Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno entende que o projeto deve tratar só das causas da migração e deixa de lado o objetivo explícito de incluir dados salariais, por leitura incompleta do enunciado.

Por que engana: Pode escolher opiniões, dados inventados ou uma narrativa sem evidências, confundindo a apresentação de informações com a exposição de ideias ou causas.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura baixo
Discriminação baixo
Peso pedagógico baixo
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 abertura
🎯 Conceito central

Representação de dados geográficos

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Leitura de gráficos e tabelas · Uso de dados confiáveis

📚 Reveja

Revise como gráficos e tabelas organizam e comunicam dados reais sobre fenômenos geográficos.

⚠️ Erro mais comum

Pode escolher opiniões, dados inventados ou uma narrativa sem evidências, confundindo a apresentação de informações com a exposição de ideias ou causas.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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