Um estudante faz um projeto sobre a migração de nordestinos para o sudeste. Ele deseja incluir dados sobre as…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em seus lugares de vivência, marcas de contribuição cultural e econômica de grupos de diferentes origens.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um estudante faz um projeto sobre a migração de nordestinos para o sudeste. Ele deseja incluir dados sobre as diferenças nos salários. Como ele pode apresentar essas informações?
- A) Usar gráficos e tabelas com dados reais.
- B) Apresentar opiniões pessoais sobre os salários.
- C) Usar dados inventados sobre salários.
- D) Criar uma narrativa sem dados.
- E) Focar apenas nas causas da migração.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a forma adequada de apresentar informações sobre diferenças salariais em um projeto sobre migração de nordestinos para o Sudeste. Trata-se de uma questão de metodologia de pesquisa e comunicação de dados.
- Um projeto escolar que pretende mostrar diferenças de salários precisa de informações verdadeiras e comparáveis. A forma mais clara e confiável de fazer isso é organizar dados reais (por exemplo, médias salariais de cada região, obtidas em fontes como IBGE) em gráficos e tabelas, que permitem visualizar e comparar as diferenças com precisão.
- Por que as outras alternativas estão erradas:
- B) Opiniões pessoais não demonstram diferenças salariais e não têm base empírica verificável.
- C) Dados inventados falsificam a pesquisa e não representam a realidade.
- D) Uma narrativa sem dados não apresenta as diferenças salariais de forma comprovada, que é o que o projeto pretende incluir.
- E) Focar apenas nas causas ignora o item que o estudante quer incluir, que é a comparação de salários.
- Conclusão: a alternativa A é a única que apresenta os salários de forma honesta, comparável e fundamentada, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Escolha formas de apresentar informações baseadas em dados reais.
Alternativa por alternativa
Gráficos e tabelas ajudam a mostrar e comparar dados reais sobre os salários.
O aluno acredita que opiniões pessoais podem substituir dados sobre salários, confundindo impressão subjetiva com informação comprovada.
O aluno considera que dados fictícios servem para ilustrar um projeto, sem perceber que a pesquisa precisa de informações reais e verificáveis.
O aluno pensa que uma narrativa bem escrita basta para mostrar diferenças econômicas, ignorando que afirmações sobre salários exigem dados que as comprovem.
O aluno entende que o projeto deve tratar só das causas da migração e deixa de lado o objetivo explícito de incluir dados salariais, por leitura incompleta do enunciado.
Por que engana: Pode escolher opiniões, dados inventados ou uma narrativa sem evidências, confundindo a apresentação de informações com a exposição de ideias ou causas.
Raio-X da questão
Representação de dados geográficos
avaliacao
Leitura de gráficos e tabelas · Uso de dados confiáveis
Revise como gráficos e tabelas organizam e comunicam dados reais sobre fenômenos geográficos.
Pode escolher opiniões, dados inventados ou uma narrativa sem evidências, confundindo a apresentação de informações com a exposição de ideias ou causas.
multiculturalismo
tomada_decisao
cotidiano
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