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Biologia2ª sérieBNCC EM13CNT201Média⏱ medio

Em uma atividade de astronomia, estudantes analisaram uma estrela cuja massa inicial era semelhante à do Sol…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT201

Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma atividade de astronomia, estudantes analisaram uma estrela cuja massa inicial era semelhante à do Sol. As observações indicaram que ela apresenta temperatura superficial relativamente baixa, raio muito maior que o solar e luminosidade elevada. Modelos de evolução estelar mostram que, nessa situação, o hidrogênio do núcleo já foi consumido e o núcleo se contraiu e aqueceu, enquanto ocorre fusão de hélio no interior da estrela. Para comparação, uma estrela de sequência principal ainda realiza principalmente fusão de hidrogênio; uma anã branca não realiza fusão nuclear significativa; uma supergigante azul é muito quente e massiva; e o colapso gravitacional caracteriza etapas finais de estrelas muito massivas. Com base nas observações e no modelo de evolução estelar apresentados, em qual fase essa estrela se encontra?

  1. A) É uma estrela de sequência principal.
  2. B) Está em colapso gravitacional.
  3. C) É uma supergigante azul.
  4. D) Está na fase de queima de hélio.
  5. E) É uma estrela anã branca.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique os dados observados: temperatura superficial baixa, raio muito maior que o solar e luminosidade elevada. Essa combinação indica uma estrela que se expandiu e esfriou na superfície, ou seja, uma gigante ou supergigante vermelha, e não uma estrela da sequência principal.
  2. Analise o modelo descrito: o hidrogênio do núcleo já foi consumido, o núcleo se contraiu e aqueceu, e ocorre fusão de hélio no interior. Esse é o estágio típico de uma estrela de massa semelhante à solar após a sequência principal, em que a queima de hélio sustenta a fase de gigante vermelha.
  3. Associe o modelo à alternativa correta. Como o enunciado afirma explicitamente que há fusão de hélio no interior, a fase correta é a de queima de hélio, alternativa D.
  4. Verifique as demais alternativas. A sequência principal (A) é descartada porque nela o hidrogênio ainda é o combustível principal. O colapso gravitacional (B) é característico de estrelas muito massivas em etapas finais, o que não corresponde à massa semelhante à solar. A supergigante azul (C) é quente e massiva, o oposto das observações. A anã branca (E) não realiza fusão nuclear significativa, contrariando o enunciado.
  5. Conclusão. Os dados de temperatura baixa e raio grande, combinados com a fusão de hélio no núcleo e a massa semelhante à solar, correspondem à fase de queima de hélio, em que a estrela se encontra como gigante vermelha. O gabarito D está correto.

💡 Dica: Considere as fases da evolução estelar ao responder.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O estudante associou a estrela à sequência principal por imaginar que todas as estrelas de massa solar passam a maior parte da vida assim, sem notar que o hidrogênio do núcleo já se esgotou.

Por que engana: Confundir as fases da evolução estelar, escolhendo uma fase que não corresponde ao brilho observado da estrela.

B Erradaerro: Conceitual

O estudante associou a luminosidade elevada e o núcleo contraído a um colapso gravitacional, sem perceber que esse processo ocorre em estrelas muito massivas nas etapas finais, não em estrelas de massa semelhante à solar.

C Erradaerro: Atenção

O estudante associou a alta luminosidade ao tipo de estrela mais brilhante, esquecendo que supergigantes azuis são quentes, enquanto a estrela descrita tem temperatura superficial baixa.

D Correta

A estrela já consumiu o hidrogênio do núcleo e apresenta núcleo contraído e aquecido, condições que permitem a fusão do hélio. A grande expansão e a temperatura superficial relativamente baixa são compatíveis com uma estrela evoluída, e não com uma estrela de sequência principal ou uma supergigante azul.

E Erradaerro: Conceitual

O estudante confundiu a fase de estrela evoluída com a de anã branca, ignorando que anãs brancas não realizam fusão nuclear significativa, algo explicitamente contrário ao enunciado.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

evolução estelar

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

teoria da evolução estelar · fases da vida das estrelas

📚 Reveja

Revisar as fases da evolução das estrelas.

⚠️ Erro mais comum

Confundir as fases da evolução estelar, escolhendo uma fase que não corresponde ao brilho observado da estrela.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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