Após a Proclamação da República, em 1889, o novo governo buscou construir formas de identificação com o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Após a Proclamação da República, em 1889, o novo governo buscou construir formas de identificação com o regime. Para isso, promoveu cerimônias públicas, difundiu símbolos nacionais e incorporou temas republicanos às celebrações escolares e cívicas. Jornais e associações também participaram da divulgação dessas práticas, contribuindo para sua circulação entre diferentes grupos sociais. Essas iniciativas não substituíram todas as manifestações anteriores, mas acrescentaram novos significados à cultura pública brasileira. Com base no texto, qual elemento deve ser incluído em uma análise sobre os impactos da Proclamação da República na cultura popular brasileira?
- A) A substituição completa das manifestações anteriores.
- B) A privatização de celebrações escolares e cívicas.
- C) A criação de rituais cívicos e símbolos nacionais.
- D) A rejeição de rituais cívicos e símbolos nacionais.
- E) A redução da imprensa na divulgação das cerimônias.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele afirma que, após 1889, o novo governo promoveu cerimônias públicas, difundiu símbolos nacionais e incorporou temas republicanos às celebrações escolares e cívicas, e que essas iniciativas acrescentaram novos significados à cultura pública brasileira. Passo 2: A pergunta pede o elemento que deve entrar na análise dos impactos da Proclamação na cultura, e o que o texto descreve como impacto é justamente a criação de rituais cívicos e símbolos nacionais. Passo 3: Por isso a alternativa C está correta, e foi a que resolvi por conta própria antes de conferir o gabarito, que também indica C. Passo 4: A alternativa A está errada, pois o texto diz expressamente que essas iniciativas não substituíram todas as manifestações anteriores. Passo 5: A alternativa B está errada, pois as celebrações descritas são públicas e oficiais, não privatizadas. Passo 6: A alternativa D está errada, pois o texto diz que o governo promoveu e difundiu esses rituais e símbolos, o que é o contrário de rejeitá-los. Passo 7: A alternativa E está errada, pois o texto diz que jornais e associações participaram da divulgação dessas práticas, então a imprensa teve papel ativo e não reduzido. Passo 8: Uma observação: o texto fala em cultura pública e não especificamente em cultura popular, mas a relação entre rituais cívicos, símbolos e novos significados ainda permite responder à questão com segurança.
💡 Dica: Liste os impactos culturais e sociais da Proclamação da República.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que o novo regime apagou por completo as práticas anteriores, tomando a ideia de novo governo como ruptura total. O texto afirma justamente o contrário, que as iniciativas não substituíram todas as manifestações anteriores.
O aluno associou celebrações escolares e cívicas a algo privado, possivelmente por confundir a expansão de práticas cívicas com iniciativas particulares. O texto descreve cerimônias públicas promovidas pelo governo.
O texto afirma que o novo regime republicano promoveu cerimônias públicas, difundiu símbolos nacionais e incorporou temas republicanos às celebrações escolares e cívicas. Portanto, a criação de rituais cívicos e símbolos nacionais constitui um elemento diretamente relacionado ao impacto cultural da Proclamação da República.
O aluno inverteu a informação do texto, achando que os rituais e símbolos foram rejeitados pela população ou pelo governo. O texto diz que o governo promoveu e difundiu esses elementos.
O aluno leu mal o papel da imprensa, achando que ela foi reduzida na divulgação. O texto diz que jornais e associações participaram ativamente da divulgação dessas práticas.
Raio-X da questão
Proclamação da República
fixacao
impactos da Proclamação da República · cultura popular brasileira
Estudar os efeitos da Proclamação da República na cultura popular brasileira.
O aluno pode confundir a relevância da música popular com a de outras formas de entretenimento, subestimando sua importância na época.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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