Em uma pesquisa realizada em uma escola, 60% dos alunos se identificam como negros. Ao comparar com a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar aspectos representativos da dinâmica demográfica, considerando características da população (perfil etário, crescimento vegetativo e mobilidade espacial).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa realizada em uma escola, 60% dos alunos se identificam como negros. Ao comparar com a população local, que é de 30% de negros, qual a primeira interpretação que pode ser feita sobre essa diferença?
- A) A escola é mais inclusiva que a comunidade.
- B) Os alunos não representam a população.
- C) A comunidade é mais diversa que a escola.
- D) A escola tem mais alunos de uma só raça.
- E) Não existe relação entre a escola e a comunidade.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique os dados do enunciado. Na escola, 60% dos alunos se identificam como negros. Na população local, o percentual é de 30%. A questão pede a primeira interpretação possível para essa diferença. Passo 2: Compare as duas proporções. A proporção de alunos negros na escola é o dobro da proporção da população local, portanto a amostra (os alunos pesquisados) não reflete a composição da população de onde foi retirada. Passo 3: Conclua. A primeira interpretação é que os alunos não representam a população, ou seja, a amostra não é representativa. Esta é a alternativa B, que coincide com o gabarito oficial. Passo 4: Verifique as demais alternativas. A) Afirmar que a escola é mais inclusiva é uma conclusão de valor que os dados não permitem tirar, pois a pesquisa não mede inclusão. C) Está errada porque a comunidade tem 30% de negros e a escola tem 60%; a escola é que apresenta maior proporção, e não a comunidade. D) Os dados não dizem nada sobre alunos de uma só raça, apenas sobre a proporção de autodeclarados negros, e a palavra raça não aparece com esse sentido no enunciado. E) A diferença de percentuais não indica ausência de relação entre escola e comunidade; a escola pode estar inserida na comunidade e ainda assim ter composição diferente. Passo 5: Observação metodológica. Uma interpretação mais aprofundada exigiria saber como a amostra foi escolhida, mas, como primeira leitura, a discrepância entre 60% e 30% aponta para falta de representatividade.
💡 Dica: Analise a diferença percentual e suas implicações sociais.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que, por ter mais alunos negros, a escola é mais inclusiva, transformando uma diferença de percentuais em juízo de valor sobre inclusão.
Por que engana: O aluno pode confundir a representatividade da amostra com a diversidade da população, levando a uma interpretação errada dos dados.
Apesar da diferença, a escola pode refletir uma diversidade maior do que a média da comunidade.
O aluno inverte a comparação e acredita que a comunidade é mais diversa por ter sido citada como referência, sem perceber que 30% é menor que 60%.
O aluno confunde a identificação de cor ou raça com uniformidade racial e conclui que a escola tem alunos de uma só raça, o que os dados não mostram.
O aluno supõe que proporções diferentes significam que não há qualquer ligação entre escola e comunidade, quando a diferença só indica que a amostra não corresponde à população.
Raio-X da questão
identidade racial
diagnostico
percentuais e proporções · análise de dados estatísticos
Revisar conceitos de identidade e diversidade étnica.
O aluno pode confundir a representatividade da amostra com a diversidade da população, levando a uma interpretação errada dos dados.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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